Yanzu model na kungiyar horo a cikin ilimi tsari

A yanayi da rarrabuwa na model na koyo

Model horo kungiyar - shi ne tsanaki sa na alamu na malami da dalibi a lokacin horo motsa jiki, akwai iri biyu - andragogical kuma pedagogical. Yanzu model na kungiyan koyo kasu kashi biyu kungiyoyin:

A farko kunshi wadanda model samar da horo, wadda ake bisa pedagogical zane, na biyu dogara ne a kan m yiwuwa na didactic koyo kayan aikin. Juya ilimi ga mutum, roko ga bil'adama ideas aka heightened sha'awa daga malamai don amfani daban-daban model na ilimi tsari.

Modern model na koyarwa kungiyar daidai da m regularities na aiwatar da ilimi, gami da dalibai na shekaru daban-daban, kuma a daban-daban yanayin.

A koyarwar yi ne sau da yawa amfani da rarrabuwa na ciki da kuma halin da sabani ilimi matsalar da aka warware ta zamani model na ilmantarwa:

Savanin na dalibai 'ilimi da kuma sabon bayanai;

Mahara zabi guda mafi kyau duka hanyoyi don magance ko daidai.

The sabon abu na m yanayi ne da yin amfani da dalibai na ilmi.

The musu tsakanin msar tambayar yiwu hanyar warware matsalar da ta impractical ko unfeasible.

A rashin msar tambayar baratar da sakamakon cimma a yi.

Bisa ga rarrabuwa na yanzu model na kungiyan koyo su ne shaida da canzawa daga cikin ilimi tsari, da yiwuwar la'akari da mutum halaye na dalibai, da ya kwarara da yanayi na ilimi tsari. model na ilimi a matsayin jama'a kungiyar, da na gargajiya model na ilimi, da wani model na raya ci gaban ilimi, phenomenological, neinstitutsionnoy rationalist.

Definition model da fasahar ilimi tsari

Model da kuma fasahar da ilimi tsari kullum canja, da kuma a yau matsalar a cikin tsari na koyon ci gaban da dangantaka da na gargajiya irin halin yanzu Traditional ilmantarwa tsari ne mai yiwuwa a matsayin pedagogical ko andragogical model.

Lokacin da muka yi magana model da koyo fasaha, tun akwai tsanaki sa na ayyuka na koyarwa da kuma ilmantarwa. Kana bukatar kuma ka yi la'akari da yawa muhimmanci aka gyara irin abun ciki na horo, kayayyakin aiki, da hanyoyin da siffofin.

An sani cewa canji tsarin ne wani canji na ta abubuwa. Sitemoobrazuyuschim factor a pedagogical tsari ne ta a raga. Daga wadannan manufofi dogara a kan ainihin aiwatar. Idan manufar da samuwar sabon ilmi, da tsari na ilimi tsari yana Bayani - misali dalilai ne kawai, da samuwar kai isar a cikin ilmi daga cikin tsari yana da siffofin na matsalar tushen koyo. Idan manufa shi ne samar da mutum dalibi mutuntakar, irin wannan tsari yana bunkasa gaskiya, gaskiya mutuncin matsalar na raya ci gaban ilimi.

A ta Farawa ilimin aiwatar Na tafi, ta hanyar da dama, saukarwa. An fara daga model na yaudarar koyarwa, da kara Bayani - misali, da kuma kawo karshen tare da matsalar na tasowa a model irin. Kuma mutunci ilimin da ake samun mafi girma. Ainihin gabar mutuncin matsalar na tasowa da ilimi tsari a cikin biyayya ta ayyuka da kuma sassa na babban matsala: da jitu ci gaban da mutum, da samuwar dukan mutumin da tarbiyyar.

Hanyoyi don canja ilimi tsari da nufin yaro support himma, koyon dabarun na hadin gwiwa, sadarwa, da inganta kwarewa, da samuwar dalibi cin gashin.