Formation na ACU a aji a yan makaranta yara

Mutane da yawa malamai, masana kimiyya, Methodists yi imani da cewa key rawa a cikin harkokin ilmantarwa da horo na yaro nasa ne da 'yan makaranta. A nan ne yara Master da basira da rubuce-rubuce, karanta. Sun koya domin saurare da kuma ji, su yi magana, to la'akari, to empathize. A matsayin fifiko, a yau dauke da samuwar da kuma kyautata na yaro ta ikon da kansa kirkiro a raga, to canzawa zabin a cimma su, a kimanta kuma saka idanu da ayyuka. A wasu kalmomin, bunkasa ikon koyi. Ganewa da wannan haƙiƙa aka sanya yiwu ta amfani da fasaha na kafa ECU. Ka yi la'akari da kara yadda aka aiwatar a yi.

The ayyuka na wani sa na duniya mataki

Formation na ACU a cikin aji a wata na farko makaranta, za ka iya:

1. Samar da dama ga yara su sa a kan nasu a raga, to bincika, zaɓi da kuma yin amfani da hanyoyin cimma su, kimanta da kuma saka idanu da sakamakon da aiwatar da ayyukan.
2. Ƙirƙiri yanayi na jitu ci gaban da yaro ta hali, kai-ganin lokacin da shiri domin ci gaba da ilimi.
3. Tabbatar da nasara assimilation daga cikin kayan, basira, iyawa, da basira a cikin daban-daban batun yankunan.

darajar

Formation na ACU a cikin aji a wata na farko makaranta yau ne na musamman muhimmancin. Universal ayyuka wakiltar wani sa na yaro halayyar, shi na samar da ikon da kansa da neman ilimi, gami da kungiyar na aiwatar kai tsaye ji da kuma fahimtar littattafai. A shirin na samuwar ACU haifar dalili to ilimin sa yara su kewaya daban-daban batun yankunan.

rarrabuwa

Universal ayyuka suna harhada cikin 4 manyan sassan:

1. Samuwar sirri ACU ne da nufin fahimtar da koyo, da ji na rayuwa dabi'u. Wadannan ayyuka damar zuwa kewaya da'a dokoki da kuma norms, ci gaba nasu matsayi dangane da duniya, da samar da ma'ana ilimi tsari.
2. Formation kullum ACU inganta cikin ikon sarrafa fahimi aiki. Wannan haƙiƙa aka samu a kan aiwatar da burin-saitin, shiryawa, saka idanu, gyara na ayyuka, kazalika da bincike na da nasarar assimilation.
3. Samuwar sadarwa ACU da nufin samar da dama ga hadin gwiwa. A musamman, wajen samar da ikon saurare kuma ji, fahimta da tattaunawa. Yara fara consistently yi na gama ayyuka, sanya matsayin, sarrafa yardatayya da tallafawa juna.
4. Formation na fahimi ACU ya shafi bunkasa da ikon gudanar da bincike, search, selection da structuring na zama dole bayani, zane na karatu ciki.

key Manuniya

Formation ACU dalibai kamata a nasaba da takamaiman kimantawa sharudda. Wadannan Manuniya, musamman, sun hada da:

1. Lafiya.
2. Ci gaba a key batutuwa.
3. A matakin na jawabin ci gaba.
4. Ability don saurare da kuma gane kalmomin da malami, tambayar shi tambayoyi.
5. A mataki na mutuniyarsu harshen.
6. A yi nufin Ya riƙi matsalar da kuma samun mafita.
7. Hanyoyin sadarwa.
8. A ikon sarrafa su da halayensu.

Ganin wadannan sigogi ake abunda aka kwaikwaya samuwar hanyoyin ECU.

m aikace-aikace

Formation na ECU a cikin ilmin lissafi aji, misali, za a iya cika ta amfani da dabaru model da wurin hutawa, kuma m kayan aikin. Yara suna miƙa mahara jobs. Suna bukatar su sami wani makirci da cewa maps da ma'ana dangane tsakanin da aka sani bayanai da ake so daya. A wannan yanayin, da yara suka yanke shawara su kai tsaye nazarin matsalar. Bugu da kari, sun kafa wata ma'ana model cewa kayyade rabo na samuwa data. Formation na ACU a ilimin lissafi aji hidima a matsayin wani muhimmin mataki wajen nasara assimilation da na kowa hanyoyin warware matsaloli.

Rasha harshen

Akwai hanyoyi da yawa da samuwar ACU. A aikin yi a Rasha harshen ne kai- da juna gwaji na matani zama sosai tasiri. Services miƙa texts, waxanda suke da ba a daban-daban kurakurai (stylistic, da alamun, graphics, ƙamus, kuskure). Tare da dalibai tsara dokoki don dubawa da sa na ayyuka lissafi mai tsauri. Wucewa jẽre daga daya aiki na gaba, kusan dukan yara ba tare da taimakon fara jimre da aiki. A key aya a nan shi ne pronunciation daga cikin ayyuka na kowane yaro. Yana tabbatar da cewa duk, ba tare da togiya, iko raka'a, da kuma wani fahimtar da abun ciki na mataki.

Samuwar sadarwa ACU

Wadannan ayyuka da damar don samar da duniya zamantakewa iyawa, da ikon saurare kuma tattaunawa, fuskantarwa zuwa ga wasu yara da kuma manya. Sun gabatar da hannu a cikin gama kai da tattaunawa na hadewa a cikin tsara kungiyar, da gina m hadin gwiwa tare da takwarorina. Formation na ECU a aji a yan makaranta dole ne a samu ta hanyar halittar yanayi hade da gabatarwar interactions a cikin ilimi tsari. Darussa daga wallafe-wallafen karatu, da nazari na duniya da ake gudanar a cikin nau'i na ilimi bitar. Ya dogara ne a kan aikin da yara a kungiyoyin. Almajirai tare domin shirya ayyukan, raba a tsakãninsu da matsayin, ayyuka, gyara kuskure. Formation na ECU a cikin darussan da na duniya daukan nau'i na wani taron manema labarai. Alal misali, daya dalibi taka rawar da wani gandun daji dabba - wani "bako." Ya amsa tambayoyi da ya tambayi pupils- " 'yan jarida":

• Mene ne sunanka?
• Me kuke cin abinci?
• Ina kake da zama?

Formation na ACU a aji a cikin yan makaranta, ya kamata a da za'ayi a cikin wani yanayi inda kowane yaro zai iya bayyana kansa ra'ayi, da sanin cewa za a karɓa.

iri mataki

Domin sadarwa ACU sun hada da:

1. Shirin hadin gwiwa tare da malami da kuma takwarorina - saitin ayyuka na mahalarta, a raga, hulda zabin.
2. Zana tambayoyi - himma aikin gayya a gano kuma tara bayanai.
3. Rigingimu ƙuduri - ganewa da kuma ganewa na matsaloli, bincika da kuma bincike na zabi, shawarwari da kuma aiwatar.
4. da ayyuka na abokin management - iko, gyara, kimantawa hali.
5. Ability mayalwaci da kuma daidai bayyana ra'ayin daidai da sharuddan da manufofin hadin kai, mallaka na tattaunawa da monologue magana siffofin bisa ga syntactic da nahawu dokoki na harshe.

mutum ayyuka

Formation na ACU a cikin makaranta tsiraru da tabbatar da ci gaban da darajar-na ginin jumla da wasu rubuce yara. Irin ayyuka ne masu tasowa ikon danganta wa] annan ayyuka da kuma abubuwan da suka faru tare da yarda da zamantakewa ado dokoki, koyi da dokoki na halin kirki da kuma da'a gefen saki hali. Godiya a gare su, bayar da fuskantarwa a interpersonal dangantaka da kuma zamantakewa matsayin. Kamar yadda wani ɓangare na horo ayyuka za a iya gano irin wannan duniya mataki:

1. Kai-kafiya - sana'a, na sirri, rayuwa.
2. Halin kirki da kuma da'a fuskantarwa - wani halin kirki kimantawa da karatu ciki, samar da wani zabi a kan tushen da zamantakewa da kuma mutum dabi'u.
3. Smysloobrazovanie - kafa links tsakanin ilimi da manufa da kuma muradi, sakamakon horo da kuma himmatuwa factor. Yaro dole ne mu tambayi kanmu ta yaya muhimmanci ilimi ga shi, da kuma iya samun amsar.

wallafe-wallafen karatu

Formation ECU a yan makaranta a hankali. A farkon matakai da shi zai iya zama da wahala a haifar da wata tawagar a cikin aji. Don inculcate abi'a, dokoki na halin kirki hali, kafa dangantaka zama dole don gudanar da wani babban aiki. Yana hada daban-daban events. Formation na ACU a cikin yan makaranta faruwa a cikin aji hours, mutum tarurruka, extracurricular ayyuka, hadin gwiwa events. Halin kirki da kuma da'a ci gaba ne sosai moriya ga wallafe-wallafen karatu. Shi ne mai ma'ana, m ayyukan, wadda tabbatar da ci gaban da akida da kuma halin kirki jigon wallafe-wallafen texts. Ganin cewa a kowane yaro zai gani da kuma ji da samfurin a cikin nasu hanya, malamin ya yi kokarin bayyana ainihi. Isasshen lokaci ya kamata a ba m aiki na dalibai - karanta da kansu. Wannan zai ba da damar da yaron ya gane m lokacin, to sami kusa da shi da labaru, su kuma hada yawarsu.

An muhimmanci yanayin

Samuwar ECU, bayar da tasu gudunmuwar fahimi, janar al'adu cin gaban da aka gane a cikin shakka daga wani hadadden ilimi tsari, a wani meta-batu ayyuka a cikin tsarin na binciken batutuwa tsarin, kungiyar siffofin hadin gwiwa a warware matsaloli. Amma duk wadannan matakan da za a yi tasiri ne kawai a yanayin da zai taimaka. Kowane yaro ya ji goyon baya da kuma amfani a kan wani ɓangare na malamin.

malami ayyuka

Babban manufar firamarensa a cikin ni'imar da samar da taimako a tada yaro duk adibas shar'anta a cikinsa tare da taimakon ilimi tsari. Ya ya sami kansa da kuma fahimtar cewa a karshen so ya kawar da korau al'amurran da kuma wajen samar da positive. A muhimmiyar rawa a wadannan ayyuka da aka bai wa malami. Kowane malami ya zama a fili sane da abin da ya nẽmi a ilmantar da yara. The ilimi tsari kayyade abun ciki da kuma halaye na da yaro ta ayyukan, ma'anar da ikon yinsa, daga proximal ci gaba a duniya a mataki.

malami Jobs

Don inganta da ikon su bincika, kuma mayalwaci tantance nasu ayyuka, yara da malami inganta wani algorithm. A wannan yanayin, da girmamawa da yake a kan bunkasa darajar jobs. Malamin bai gwada dalibai da juna, da kuma kwantanta da sakamakon da yaro a yau tare da jiya. Malama ya shagaltar da yara a kan aiwatar da gano sabon ilmi. Tare da malami da dalibai tattauna jigon wani aiki, da muhimmancin, shi zai iya zama da amfani a nan gaba. Malamin mayar da hankali a kan kai-gwajin yara. Ya nuna musu yadda za su gane da kuma gyara kuskure. Malam ya koyar da yara hadin gwiwa da hanyoyin cikin kungiyoyin. Tare da suke neman guda bayani don nazarin rikice-rikice, sami hanyoyin da za a magance su.

map nasarori

Yana tsaye a matsayin daya daga cikin mafi inganci hanyoyin samar da ECU. Kowane yaro na halitta da kansa taswirar, wanda ya bada jerin sunayen da nasarori a daya ko wani yanki. Domin shi za a iya ciyar da wani wuri na musamman a kan tsayawar. An wakilci, a matsayin mai mulkin, a cikin nau'i na littafin rubutu, a cikin abin da schematically nuna duk sakamakon. A taswira iya taimaka yara:

1. M zabi na kayan, wanda shi ne mafi kyau ga warware matsalolin.
2. Nadi da kuma fahimtar mutum hanya gaba a ci gaba da da'a.
3. Shirin kara mataki.

ƙarshe

Formation na ECU ne da za'ayi a cikin assimilation of daban-daban tarbiyya. Wannan tsari ne mai tsari, niyya. An aiwatar da hanyar da dama batun yankunan, karin-curricular ayyukan. All ayyuka suna tsare da GEF. Formation na ACU a cikin yan makaranta, yana daidai da makirci nuna a cikin thematic shiryawa. Standards ayyana key lokacin a zabi na ciki, shiryawa da kuma kungiyar na dukan ilimi tsari. Wannan daukan la'akari da shekaru da kuma m halaye na yara. Hanyoyin da Accounting mataki na ci gaba a duniya a mataki ne ba a cika bukatun ga ci gaban da kowane horo da kuma a cikin shirye-shirye domin extracurricular ayyukan. A samu sakamakon da aka ƙaddara ga kowane aji. Sun zama a matsayin nasa tarihin domin sa idanu da nasarorin da kungiyar.