Mene ne makasudin na dalibi? Educational aiki na dalibai. makasudin

Ilimi - ne a aiwatar da ci gaban ci gaban al'umma. A kan aiwatar da socialization na mutum a haɗe zuwa matsayin na hali, da kuma dabi'u na jiki na ilmin da ya sanya jama'a na dogon lokaci na ci gaba.

Horar da ayyuka a matsayin wani ɓangare na tsarin ilimi

Ilimi ne da za'ayi a cikin hãlãye, dangane da manufar, shekaru, makasudin. Makarantan nasare, ga yara shekaru 6-7 shekaru, bada farko ra'ayi game da duniya. Azuzuwan an gudanar a caca, na gani siffofin, wanda su ne mafi m ga fahimta a wannan shekara.

Da hakkin ya sami ilimi wajibi ne yake kunshe a cikin kundin tsarin mulkin norms, wanda ya jaddada muhimmancin da a socialization tsari - da mutum karbuwa ga jama'a dangantakar tsarin. Wannan shi ne wani muhimmin mataki na horo, don haka kana bukatar ka fahimci abin da manufar dalibi ayyukan da shi aka samu a karkashin abin da yanayi.

horo da ayyukan

Koyo - wani m aiwatar takamaiman ayyuka na al'umma, wanda ke kula da wani m manufar. Rukunan riqe kawai a cikin akwati inda aka aiki sarrafawa da kuma kayyade ta musamman makasudin zuwa cimma wannan burin.

Ga nasara aiwatar da ilmantarwa tsari na bukatar a sa na fahimi, kuma volitional halaye. Su sa (memory, kwatanci, m shiri) aka ƙaddara dangane da abin da manufar da dalibi ayyuka, da kuma na iya zama da muhimmanci daban-daban a matakai daban-daban na koyo ayyukan.

Educational aiki ne daban-daban daga wasu siffofin da predominance na gnostic girma. Its manufa - ilimi na kewaye duniya.

Yana nufin dace aiwatar da wadda wani mutum yakan mallaki wani sabon matakin na ilmi, ke zuwa wani sabon ingancin rayuwa.

Tsari da kuma makasudin

A tsarin ilmantarwa sa hankali idan an directed tare da wasu motsi vector da daidaita tsarin for kimantawa da har zuwa abin da hanya na wannan vector. Daga wannan burin dogara a kan wani sa na kayan aikin, dabaru, siffofin, hanyoyin da wa'azi, da ayyukan dalibi. Bi da bi, wani sa na siffofin da kuma hanyoyin da tasiri a kan ingancin, yadda ya dace da kuma gudun da manufa.

A halin yanzu, hanyoyi don koyo ake kira hali daidaitacce. Abin da ake nufi? A almajiri ne dauke a cikin wannan m, ba kamar yadda wani abu na koyon aiki ga wanda ya yanke shawara inda kuma yadda shi ne motsi a cikin ilmi. The almajiri kayyade manufofin ta ci gaba. A fili yake cewa yaro, wani matashi a aiwatar ba zai iya ko da yaushe m manufar horo, kimanta your zažužžukan da zabi ci gaban hanya. Duk wannan ya rage a cikin iyawa da malamai. Duk da haka, da aiki da hikima malami - taimake cikin dalibi a kai-shiba. Mene ne makasudin na dalibi? Samu a kan aiwatar da koyo da matakin na iyawa da cewa mai yiwuwa ne a cikin tsarin na sirri m da kuma zamantakewa halaye da kuma matsakaicin ya sanar da ainihi.

ayyuka koyarwar

Don cimma manufar da aiki a cikin tsari na koyon shirya wani kewayon matsaloli, waxanda suke da alamomi na aiwatar da cewa a lokaci guda ba su bari ya ɓacẽwa, kuma a qa'idar nasarar horo. dalibi koyo aiki ne m da wadannan manufofin:

• Ilimi. Karuwan bayanai a kan batun koyarwa.
• Skills. Samuwar da ikon amfani da ilimin da suka samu a cikin yi.
• Skills. Cimma wani matakin na m sakamakon a cikin tsanaki amfani da samu basira.

A manufofin da manufar koyarwar ƙayyade iri, siffofin da kuma hanyoyin da ilimi aiki. Su tasiri da kuma zabi ya dogara a kan zamantakewa da m halaye na dalibi.

Yanayi na nasara koyo ayyuka

A sakamakon aiwatar da cognition dogara a kan wanda da almajiri. Halaye na dalibi ayyuka kamata ya yi la'akari da jinsi, shekaru, na sirri halaye, matakin da hankali, musamman ilimi. Akwai haƙiƙa, da kayadadden halaye da suke da muhimmanci a yi la'akari a zabi na wasu siffofin dalibi koyo.

Yawan haƙiƙa sigogi hada da: shekaru da kuma jinsi halaye, Psycho hali. Kayadadden dalilai zama musamman ilimi, na sirri damar iya yin komai, kuma son zũciyõyin da yaro. Educational dalibi aiki dole kamata ya yi la'akari da biyu haƙiƙa data da shekaru bambance-bambance, da kuma shan la'akari da zalla mutum halaye. Idan wannan yaro ne extrovert yaro giperdinamichny 5 shekara, shi ne wuya ta yiwu ta samar da fasaha don dinka tufafin ga tsana, duk da haka, akwai ko da yaushe aka ware.

Iri da kuma siffofin ilimi aiki

Siffofin da iri ayyuka za a iya hada ya sarrafa da kuma canza zuwa peculiarities na koyarwa. Akwai da dama daga zabin da wanda ka iya kai kyau kwarai ilimi sakamakon (idan sun kasance sũ ne daidai zabi):

• Darussa a cikin nau'i na tattaunawa.
• Wasan kwaikwayo darussa.
• Tambayoyi.
• Creative nazarinsa.
• Aikin wasa ilimi wasanni.
• Kariya ayyukan.

Siffofin kuma iya zama wani rukuni, mutum, aikin gayya, kai-da aikin yi, da kamunkai, da kuma sauransu.

Dukan su samar da filin da dama ga bayyanuwar talanti da kuma halaye na dalibai. main iri dalibi aiki halayyar Ya saukar da sabubban da ayyukansa, don gano bukatun da ya sadar da m tsari aiki.

Halaye na ilimi aiki

Sanannu ne a fagen ilimi Psychology masanin kimiyya Leontev A. N. gano wadannan babban halaye, wanda a halin yanzu a cikin iyakarsa bincike na ilimi aiki na dalibai. A niyya halayyar aiki na dalibi?

Da farko, yana da bukatar da dalibi a cikin tsarin ilmantarwa, shi ne wani muhimmin ilimi aiki, wanda aka warware a wani mataki a cikin tsari na koyarwa. A tasiri na aiwatar dogara kai tsaye a kan sabubban ilimi ayyuka na dalibi kuma su Game da yadda ake gudanar, ayyuka da kuma ayyuka.

• Koyo aiki. A peculiarity wannan batu shi ne cewa a lokacin da shi halshen wani m dalibi ba kawai sami amsar wata tambaya, ya acquires duniya algorithm na ayyuka a cikin wani Unlimited yawan zabin da wannan sigogi.
• Bukatar. A marmarin Master da batun yankin a cikin abin da koyo ayyuka na dalibai a cimma ilimi a raga.
• Muradi. Private dalibi bukatar a warware a sakamakon ci gaban da takamaiman ilimi, a cimma burin.

Koyarwa da Bun

Standards na zamani da ilimi da nufin a jitu hade da koyo da kuma ci gaban yara. Amma hakikanin warware wannan m batun dogara a kan matakin kwarewa na malamai, iyaye al'adu, da ilmi da kuma aikace-aikace a kan aiwatar da ilimi na asali Concepts na tunani da kuma pedagogy.

Tare da ta dace amsa ga wannan tambaya na abin da manufar dalibi ayyuka, mun ayyana proximal ci gaban yankin. Menene wannan yake nufi?

A cewar Vygotskogo L. S., akwai wani rata tsakanin ainihin ci gaban da yaro (abin da yake iya warware da kuma yin shi da kanka) da kuma cewa m yaro support a sakamakon wani m malami (malami). Yana da wadannan sigogi da kuma tsare makasudin. Domin shawo kan wannan nesa ya kasance nasara da yaro kafa wani kwari sha'awar su inganta, yana da muhimmanci a kula da sabubban da rukunan. Wannan tsari ya unsa ba kawai malamai, amma mafi muhimmanci, da dalibi ya iyaye.

Yabo don samuwar dalibi dalili

1. Da farko, da yaro yana bukatar fahimtar cewa rukunan - wani yanki na sirri alhakin. Yana kada ta kasance ga yaro ya gudanar da ayyuka kai tsaye - shiri na aikin gida, makaranta kudade. Mafi alhẽri su bar shi a kan matakin da iko, tare da sauka a hankali miƙa mulki ga kamunkai.
2. Nuna wani m sha'awa a cikin sirri yanki a cikin abin da iri dalibi ayyukan, da kuma kimantawa da sakamakon (ko da, a cikin ra'ayi, qananan) a kan aiwatar da koyarwa.
3. Kada kwatanta yaro tare da sauran yara. Don tasbĩhi game da sirri girma kamar yadda idan aka kwatanta da abin da shi shi ne jiya da kuma abin da ya canza a shi da kaina. Ko da yaushe suna da wani abu to ku yabe ka yaro! All yara - m.
4. Mayar da hankali a kan nasarori, ba laifi a kan gazawar, shi wajibi ne don ya koyar da yaro da mutunci daga wuya yanayi, ba tare da rasa addini a kansu. Halaye na dalibi ayyukan kamata a da za'ayi kawai a hanya mai kayu.
5. Taimaka da yaro ganin real mahada nasara a ci gaba da msar tambayar ilmi da matakin na m amfanin da yiwuwa.
6. Samar da wani tsarin da ihisani da wani ra'ayi zuwa takaice - yini, mako, wata horo lokaci (kwata, rabin shekara), kuma da begen - ga wani shekara.

Ka tuna cewa 'yancin kai na yaro dogara sun fi mayar a kan matsayi na iyaye - aboki, majalisar ba da shawara, wani dalĩli. A nasara - da ikon taimaka your yaro ya yi imani a kansu.