Sashen na ainihin ci gaba shine ... Yanayin ainihin bunkasa bisa ga Vygotsky

A cikin iyalai inda kananan yara ke girma, iyaye sukan tambayi tambayoyi game da haɓaka da ilimi. Yara suna halartar sana'o'i masu zaman kansu kuma a cikin haɗin kai suna samun ilimi da basira. An samo halayen da suka dace a cikinsu ta hanyar aikin yaudara da kuma aikin masu ilmantarwa. Wani yanki na ainihin cigaba yana da muhimmiyar mahimmanci ga kowane mutum. Wannan labarin ya jaddada batun ainihin abin da masanin kimiyyar Soviet ya gabatar. Vygotsky, L. S. ne farkon wanda ya ga yaron ta ci gaba a garesu. Har yanzu ka'idarsa ta dace.

Kalmar

Wani bangare na ci gaba na ainihi yana da mahimmanci na basirar da jariri yake da ita yanzu. Mene ne wannan yake nufi? Bari mu yarda, yarinya ya je wa ƙarami, nazarin launuka da siffofi na abubuwa. Wadannan ayyuka da zai iya yi da kansa, ba tare da taimakon mai koyarwa ba, ana iya kiran shi "ajiye". Ma'anar "yanki na ainihin ci gaba" an samo shi ne daga ra'ayin abin da yaro ya kamata ya sani a wani mataki, wace kwarewar da yake da ita a wannan lokaci a lokaci.

Manufar LS Vygotsky

Bisa ga masanin kimiyya na Soviet, wanda ya gudanar da bincike a farkon karni na ashirin, samun ilimin a cikin wani karamin mutum ya ƙunshi abubuwa biyu: yankin da aka ci gaba da ci gaba da sauri. Waɗannan sharuɗɗa suna da nasaba da samuwar mutunci. Yanayin saurin lokaci da na ainihin ba haka ba ne. Sun bambanta da junansu a hanya ta ainihi. Ɗaya daga cikin manufofin da ake nufi da makomar, ɗayan yana da alhakin yanzu, yana rinjayar abin da ke faruwa a yanzu.

Yanayin ilimin Vygotsky na hakika shine ilimin, basira da basirar yaron, wanda yake da shi a wani babban matakin a lokacin da aka ba shi. Bisa ga masanin kimiyya, tsarin ilmantarwa ya kamata a dogara akan gaskiyar cewa cigaba da cigaba. Ba lallai ba ne a ba da aiyukan da yaron ya riga ya shirya ba, kamar yadda bai kamata ba "kuma ya yi tafiya a kan wuri," ya yi daidai da wancan. Dole ne a aiwatar da kayan aiki bisa ga yadda yarinyar ya balaga zuwa gare shi a hankali, amma a koyaushe ya zama bincike gare shi.

Ta yaya aka kafa basira?

Yanayin yayinda ake ci gaba da yarinyar shine kantin sabon damar. Ƙarin ilimi wanda mutum yake da shi, mafi girman girman nasarar da ake samu shine jiransa. An gina sababbin ƙwarewa ta hanyar gina ƙarin haɗin gwiwar da kuma ra'ayoyi game da abubuwan da abubuwan da suka faru a kan ilimin da ake ciki game da duniya da ke kewaye da mu.

Mutum yana da dadi sosai a ƙarƙashin yanayin da ta gabata. Kuma idan ba a yi la'akari da yaron ba, zai kasance a kan wannan matakin na dogon lokaci. Tsarin zuwa wani mataki ya haɗa da buƙatar bayyana muhimman bayanai ga kansu ko magance matsala wanda ya wuce ikonsa. Don yin ilimin ka, dole ne a fassara shi daga sashin "kawai bayani" a cikin wani rukuni na basirar mutum. Ga muhimmiyar rawa aka buga da motsin zuciyarmu da kuma juyayinsu. An lura cewa haddacewa yana da tasiri akan sha'awa.

Yadda za a gina ɗalibai?

Domin su kawo iyakar iyaka, ci gaba da yaron dole ne ya motsa cikin tsarin. Dole ne kundin ya shafi juna, in ba haka ba tasiri ba zai kasance babba ba. Alal misali, idan a cikin darasi na farko da yara suka koyi harafin "A", sa'an nan kuma ya kamata a sake ƙarawa kaɗan a gaba, sannan a ci gaba, maimakon a keɓe shi a duk tsawon lokacin, in ba haka ba za a yi wani abu da zai taimaka wajen koyi sababbin abubuwa ba. Yankin mafi kusa da kuma ainihin cigaba shine ra'ayoyi daban-daban. Amma dole ne su kasance cikin haɗuwa da juna tare da juna. Tunda sabon ilimin ya zama saurin aiki da tsawo na tsohon, maimaita abin da aka riga ya nazarin ya zurfafa fahimtar wannan batun, ya haifar da ƙarin ra'ayi game da wasu batutuwa.

Ya kamata a tsara kundin don su taimaka wa yaro da kuma tara ilmi game da kansa da kuma duniya da ke kewaye da shi tare da iyakar iyaka ga kansa. Yanayin ci gaba na Vygotsky na nufin mayar da hankali kan abubuwan da suka riga ya samu don taimakawa wajen samun sabon fasaha.

Dama

Shi ne daidai tasowa lafiya motor basira na yatsunsu da kuma taimaka don kunna shafi tunanin mutum aiki. Mould iya zama abin da kake so, amma shi ne mafi alhẽri ba da aikin samar daga lãka aka sani zuwa ga yaro ko dabba da aka "da aka gudanar" a cikin aji a kindergarten. Alal misali, idan binciken da ya gabata ya kasance dabbobin gida, za ku iya tambayi yara su tsara wakilan da suke so mafi kyau.

Idan ka ba da takamaiman aiki don makantar da doki ko kare, a cikin wannan yanayin yaron zai iyakance cikin zabi da tunaninsa. Wani bangare na ci gaba na ainihi yana da mahimmanci motsi gaba ɗaya tare da goyon baya ga ilimin da ake ciki.

Aiki

Wataƙila, ba lallai ba ne a yi magana game da amfanin ilimi. Ana iya gudanar da su duka a dakin motsa jiki da kuma a cikin sararin samaniya. Motsa jiki ci gaba tsokoki, ƙarfafa tsarin na rigakafi da kuma sauran harkokin kiwon lafiya. Iyaka kyauta ce mai mahimmanci kuma yana taimakawa wajen samar da kyakkyawar hangen zaman gaba a rayuwa.

Idan yaron bai san yadda za a yi iyo ba, aikin farko ya kamata ya fara tare da taimaka masa ya yi amfani dashi a cikin ruwa, yawo kusa da tafkin ko kandami. Babu buƙatar gaggawa da yin motsi ta hanzari. A yayin aiwatar da kwarewan da ake bukata don kewayawa, ana bukatar karfafawa da fadada wadannan wakilci.

Amfana daga karatun

Babu wani abu da ke inganta ci gaba da yaro kamar littafi. Karatu yana ƙarfafa amana tsakanin iyaye da yaro, yana inganta ci gaba da dukkanin matakai na hankali da musamman magana. Lokacin da jariri ya fara haruffa haruffa a cikin kalmomi, sa'an nan kuma a cikin kalmomi, akwai ƙarfin aiki na kwakwalwa, wanda zai haifar da samun ci gaba.

An sani cewa ba dukkan yara suna iya ba da hanyar yin karatun karatu ba. Wannan aiki ne na lokaci, wanda ke buƙatar ƙaddarar ƙoƙarin yin aiki. Dole ne a yi amfani da haruffa a hanyar da ba a aiwatar da sauyi daga wata wasika zuwa wani bane ba a aiwatar da shi ba (misali, daga "A" zuwa "B", "B"), amma sannu-sannu. Wannan yana nufin cewa a cikin farkon, za ka iya gano duk vowels, da damar da yaro ya ji su vocal, sa'an nan a ci gaba da baƙaƙe. Yin amfani da kalmomi mai kyau shi ne mafi kyau a fara a lokacin da jariri ya riga ya dace a cikin haruffa, kusan ba ya dame su da juna, yayin da ilimin wasulan yake da mahimmanci.

Sabili da haka, sashi na ci gaba na ainihi wani ɓangare ne na halayen mutum, wanda wajibi ne don kusanci fiye da yadda ya dace. Ana iya amfani da ilimin da yaron a duniya a hanya mai kyau gareshi, idan wanda ya san yadda za a fadada iyakokin.