Samuwar dalibi sha'awa to tarihi

Interest ne sane da bukatar, shi aka bayyana a cikin zaben na ayyukan, tunani da kuma motsin zuciyarmu. Fahimi amfani - babban engine na ilimi.

Amorphous amfani bambanta unconsciousness, rashin aiki,

Propensity zuwa haihuwa aiki. A wannan yanayin, da dalibai fi so batutuwa - waɗannan da ba su yi iri. Domin su babu fi so ko kalla fi so batutuwa da sassan. Su ilimi ba zai wuce shirin. A cikin darussan da na tarihi, sun amince su saurari ban sha'awa labaru da kuma kula da videos. Na aiki siffofin da karami mugunta domin su ne yin aiki a cikin kungiyoyin, inda za ka iya "tsalle" a kudi na comrades. Na aikin gida da suka fi son "m" - ado na nasu litattafan rubutunku tare da zane, samar da model, ciko kwane-kwane maps, kuma ko da dabarun rubuce-rubuce. Amma a lokaci guda su suna janyo hankalin zuwa aiwatar da "yi" tare da rashin tunani ga sakamakon. Wajibi ne a tãyar da matakin na malamin horo bukatun ga ayyuka kamar da amfani a gare su rage-rage sharply.

Wide amfani da halin da dama batu fuskantarwa. Fahimi aiki ne daban-daban himma, taro, wani tunanin da tausaya. A dalibai da fadi da ban sha'awa - da m yan koyo. Su sãsanni da fadi, amma m ilmi da zai iya zama kamar yadda irin wannan, idan daya daga cikin batutuwa na sha'awa ba outweigh, kuma ba zai zama jadadda.

A moriyar na daban-daban zurfin da Locality na magana fuskantarwa. Ya ne manyan muradi na koyarwa. Wadannan dalibai ayan zaba filin nisa je bayan shirin, himma a cikin search for kafofin na bayanai ayan ya kebe wani batu ban sha'awa da ya free lokaci. Local amfani da damar da dalibi ya inganta a kan ta da asali da ka'idojin ilimi, da koyo da kuma fahimi basira.

By mataki na ban sha'awa a cikin dorewa ne situational, mun gwada da barga, da kuma ɗorewar.

Situational amfani taso kamar yadda a dauki sabon abu, da haske, da mamaki, da matsalar. Yana bukatar m ƙarfafa daga waje, ba tare da abin da sauri fades tafi, da barin wani alama a cikin tsarin da hali. Mun gwada da barga sha'awa ne sakamakon dukan hadaddun na haramta motsa koyo kayan aikin. A tsawon lokaci da makamantanta bayan da ikon yinsa, daga cikin darasi, amma shi ma yana bukatar waje mai kara kuzari. A cikin barga fahimi amfani Marinjãyi muhimmi dalili. A cikin mafi girman mataki na ci gaba, shi ya zama mai ruhu, a lokacin da dalibi ba zai iya ba magance tare da data batu, shi ya kasance ba ya kebe wani ɓangare na free lokaci, kada ku bi sabon littattafai a kan topic ban sha'awa.

A makarantar sakandare, matsalar da samuwar m amfani a tarihi da ya kamata a bambanta. Al'ada azuzuwan isasshen ci gaba, inda kodayaushe situational amfani darussa ta samar da wani tabbatacce cancantar a kan ilimi da kuma wani tunanin ji na magana. A al'adu azuzuwan ya kamata a kafa da aiki da su kafa wata gwada da barga amfani da duk dalibai da kuma] orewar a cikin mafi m daga gare su.

Fahimi sha'awa aikin uku na asali ayyuka, shi ne:

1) nufin (mai kara kuzari) horo;

2) A dalili na ilimi da aiki .

3) barga hali dabiu.

Kamar yadda wani tutu koyo shi ba ka damar amfani da external effects yin koyon mafi kyau, sa involuntary da hankali, don bunkasa tunaninmu da motsin zuciyarmu na dalibai, wahayi zuwa gare koyon aiki. A kan aiwatar da koyo da tarihi na kafofin na ruri da fahimi tsari ne da abun ciki na ilimi abu, kungiyar da kuma aiki, da yanayin dangantakar da ke tsakanin mahalarta na ilimi tsari.

Da muhimmanci a nan shi ne da abun ciki na ilimi abu. Wannan shi ne saboda da rawar da haddasa na bayanai muradi. Saboda haka, musamman da bukatun ga kungiyar da kuma hanyoyin da bayarwa na tarihi bayanai. Ta dole ne a halin da wadannan halaye:

- nishadi, sabon abu, da haske, paradoxical. A tsarin ilmantarwa da nishadi ne asalin impetus na fahimi sha'awa, goyon baya da wani tunanin ƙwaƙwalwar yanayin haddacen wuya sassan, a wajen defusing tashin hankali ilimi, kunnawa da sharuddan sauyawa na da hankali, tunani, motsin zuciyarmu. Kamar yadda mai mulkin, sa involuntary hankalin dalibai: labarin da mãkirci, gina a kan dokokin da jami'in tsaro da kuma kasada Genre. gefe-tarihi labari ko halayyar alaka da topic na darasi. cikakken halayyar ta amfani da duk arsenal na baka da kuma na gani hanyoyin. amfani jawabin malamin poetic ambato, barkwanci da Jagora. aminci a gani images, musamman a cikin ayyukan art. da paradox na shari'u da kimomi.

- kyawawan muhimmancin da bayanai cewa ya haifar da wani tunanin empathy, abin nufi da halin kirki Solidarity, a maimakon haka, wani m kin amincewa. Wannan ingancin ne yawanci a haɗe zuwa da hujja, kunna halin kirki ji da kuma tunani, da kuma kishin kasa. Don hankali tattaunawa bukatar kiyasta sun categorical da gangan tsokani adawa daga waɗanda suka sãɓã tare da su; sirri sautin yana bukatar don sadarwa tare da aji, wanda cimma wani dogon, wani lokacin shekaru masu yawa na aiki. M hanyoyin suna kunshe a cikin Figures halayyar abubuwa na psychoanalysis, wata sanarwa da ta yin amfani da tattaunawa, kai tsaye magana ko tattaunawa daga mahangar hali. Wannan inganta daidaito na ruhi da wani tunanin labarin. A cikin azuzuwa lokacin da tantancewa da Concepts of "dogara da manoma", "mulkin gargajiya", "smerdy", "Zákupy," "mulkin gargajiya dangantakar" Na yi amfani da wasan aiki: "tunanin cewa ka, jiya da free plowman Zhdan da nyne- mutumin kama a cikin fansar wuyõyi ga yarima Vseslav. rayuwa yanayi ya tilasta ka juya cikin dukkan-m Prince na Kupa. Bayan samun shi, za ka yi hasãrar your yanci. Ka faɗa mini, abin da hali ya jagoranci ka ka nema zuwa yarima, bayyana a karkashin abin da yanayi da ka samu a matsayin aro. Bayyana da ji na wani mutum wanda ya rasa daya daga cikin mafi tsada rai dabi'u - sirri da 'yanci. ". A cikin nazarin da tsarin siyasa na Rasha a zamanin mulkin Tsar Alexei Mikhailovich, na amfani da wadannan aiki: "Ka yi tunanin cewa kai ne - da watchmaker Johann Krieger, wanda ya iso a Rasha a cikin 17th. Jamus bisa gayyatar da gwamnatin Rasha. Ana isasshe ilimi da kuma m mutum, kai ne keenly sha'awar a jihar tsarin na Rasha, kwantanta shi zuwa jihar tsarin kasar. A daidai wannan lokaci da ka lura ba kawai m siffofin a jihar tsarin, amma kuma zuwa data kasance wadanda, a cikin ra'ayi, da rashin amfani. Bayyana your lura da kwatancen a cikin wata wasika zuwa ga haihuwa aboki, master Franz Weber a Dresden. "

- kimiyya hakikanta almajiri daidaito, shi ya buɗe falsafa darajar ko m muhimmanci, da hanyoyin da ta bincike da kuma kimantawa. Kimiyya karatu kaya a haɗe historiographical tunani a kan muhimmanci rigima al'amurran da suka shafi; bayani ko gani hujja daga cikin shirme kawai wasu da-kafa binciken da kimomi ta hanyar kwatanta su da tarihi takardun da iko kimiyya wallafe. da yin amfani da takardun shaida na Sahaban da software quotes. musamman selection na facts, da nuna halin da alamu na tarihi matakai. shaidu watsuwar su tarihi muhimmanci. kwatanta irin mamaki na kasa da kasa da tarihin duniya. bayani na asalin daga cikin sharuddan kafa phrases da Jagora.

The sama al'amurran da abun ciki na wani situational sa da ban sha'awa na dalibai. Don ba shi da wani zumunta kwanciyar hankali dole ilimi da fahimi basira ci gaba. Wannan yana yuwuwa ta dama hanyoyin shirya koyo ayyukan, don aiwatar da samuwar damar iya yin komai ganuwa da kuma m, musamman saitin versioned irin; rubutu-gyara da tarihi kurakurai. rubutu gwajin na ilimi. Almajirin da tsanani agaji daidaitacce tare da yardar yi ayyuka a kan bincike da kuma amfaninsa ilimi abu a cikin hanyar rubutu Tables. A 5-9-graders tasiri siffofin caca ilimi da kuma ƙarfafa binciken.

A cikin darussa a 5-8 azuzuwan na gudanar da darussan ƙarfafa ilmi a cikin hanyar Drink, Travel, rawar-Playing games, gwanjo. Darussa yin amfani da rawar-wasa yanayi cusa fahimi amfani dalibai sa ilmantarwa tsari fun. A lokacin da wadannan darussa kafa musamman yanayi, inda akwai abubuwa na kerawa da kuma yancin ya zabi. Tasowa da ikon yin aiki a cikin wani rukuni. Sau da yawa da wannan bukatar da dalibi a shawo kansa a kan jin kunya, kuma cirkaka, rashin bangaskiya ga nasu ƙarfi. Saboda haka, manufa na ci gaba da aka gane, wanda aka bayyana ba kawai a cikin ci gaban da hankali, amma kuma a wadãtar da wani tunanin Sphere, da samuwar karfi-so halaye na mutum, da samuwar kai girma. A wadannan darussa malamin abubuwa a matsayin da Oganeza na fahimi aiki na dalibai, samar da yanayin moriya ga ci gaban shawarwari da hadin gwiwa.

A cikin azuzuwan, na amfani da wadannan iri ilimi ayyuka, kamar ciko a crossword wasanin gwada ilimi, quizzes, da labaru a kan wannan topic, da Message, wasan "Wane ne shi? Menene wannan? "Historical dictations game" gano description, "" game wanda aka ce? ". A kowane darasi, na ciyar da aikin tare da sabon Concepts, sabon kwanakin da kuma kayyade. Home dalibai sau da yawa tambaye makala a kan wani keɓaɓɓen batu, kamar "Ziyartar tsoho mutane", "Wata rana a cikin na da birni," "A cikin joust", "The sana'a ta bitar." Dalibai rubuta waɗannan ayyuka a kan su madadin kuma tare da amfani gane irin ayyuka. Description of hankula aukuwa, ko wani gabatarwar ga labarin na kai tsaye magana ba ya haifar da su matsaloli.

An muhimmanci tushen kara kuzari na fahimi amfani ne dangantakar tsakanin mahalarta a cikin ilimi tsari. Akwai mai muhimmanci:

- high bukatar a dalibai a tare da m alheri. da girmamawa ga almajiri, da kuma unacceptability na dagagge rushewa wani tunanin sautin; niyya ilimi na kai girma, dangane da wani sani na ilimi da kuma girma cikin ruhaniya.

- tsanaki gabatarwa na m aiki. Indispensably high ruri kimantawa fahimi aiki rauni ƴan;

- sifili haƙuri ga kasala da rashin aminci ba. Mafi "azãba" shi ne wani mutum ko kungiya a kan topic tsani, da aiwatar da mutum m aiki. Dole ne ku yi jihãdi ga azãba ƙarshe zama inganta - mafi girma ci da yabo ga aji. Samuwar kowane dalibi da imani cewa, bayyana unfairness koyarwa m.

- dangane da mutum fahimi bukatun da aptitudes na kowane dalibi, yankunan da makusantan kuma ainihin ci gaban;

- halittar wani yanayi na collectivism matsayin ruhaniya 'yan'uwantaka, juna taimako da kuma halin kirki alhakin kowace kungiya.

- objectivity a cikin malamin grading. Malamin da zai yi da ƙarfin hali da shigar da su kuskure. Idan dalibi girma m, a gaban wani aji, ko da shi gaskiya ne, bayan da sha da ya faru da malamin su yabe ko don neman afuwa ga shi a gaban wani aji.

Ga makarantun firamare da sakandare a matsayin Manuniya na samuwar ban sha'awa da za a iya amfani da wadannan ta nuni a cikin darussan: mayar da hankali da hankali. tambayoyi dalibai shaidawa fuskantarwa a cikin ilmi da sha'awar shiga jigon matsalar. da son rai da hannu a cikin hirar ko tattaunawa, bita da kuma ru da martani gwarazansa. shiri ya yi ayyuka. da abin ya shafa game da sakamakon da fahimi aiki; fi'ili magana na ji. wani tunanin da tashin hankali. wasan dauki ga wani tunanin abu.

Akwai asali fahimi sabubban amfani:

- m zamantakewa da muradi. Idan m zamantakewa da muradi ne kawai wadanda ba su da ake hada da wasu, da suka ba su dauke a matsayin Manuniya na fahimi sha'awa.

- bayanai muradi. A rashin bayanai motif za a iya daukarsa a matsayin cikakken rashin sha'awa a cikin tarihi. Mafi sau da yawa da shi ya auku a yara da pronounced ba da agaji ko musamman rabe-hali.

- wayar da kan jama'a na nasu muradi rosta- babban engine na dalibi ci gaba, da kudi na tasiri na horo da kuma tabbatar da] orewar. A hade tare da motif bayanai ta iya rama domin duk sauran motifs ban sha'awa.

- tune da m munasaba da batun a ƙarami high fi'ili. A wannan zamani, ba ta da real tasiri a kan amfani da dalibai. Da rawar qara sauri a makarantar sakandare .

- general motif na son sani. Kamar yadda mai mulkin, shi ne mai nuni da amorphous bukatun, idan almajiri fa, tã yi ba sakamakon fahimi aiki, da kuma aiwatar da koyarwar da kuma sadarwa a hade tare da shi. A karuwa a horo kaya da kuma bambance na cikin bukatun da dalibai a makarantar sakandare ya kai ga kusan cikakken bacewar shi.

-motiv ilimi da kuma ruhaniya farin ciki - wanda gwargwadonsa zurfin amfani da kwanciyar hankali na ya da wani tunanin mai haske saka launi;

- daraja muradi ne wani muhimmin sharaɗi ne ga samuwar kimantawa da kuma dalibi kai girma. Da rawar qara markedly a samartaka da farkon adulthood, tare da bukatar da mutum a cikin zaman jama'a da kuma amincewa kai-affirmation. An kai tsaye nasaba da babban matakin ilimi, basira, da nasara a karatu. In ba haka ba, ya kamata a ɗauke ta a matsayin rashin kai girma. A rashin daraja muradi, a gaban wasu, bai sa damuwa, kamar yadda zai iya nuna wani rashin kishi a yaro. Amma bacewar wannan motif - raguwar sha'awa kudi da kuma yawanci tare da wata karuwa disincentives.

- sababi na sadarwa. A tare da tare da sama da muradi shi nuna wani m yanayi a cikin aji, da so don inganta dalibi ilmi da basira, da gwargwado na zumunta zaman lafiyar da sha'awa;

- tune "kamar wani malami" taka muhimmiyar rawa a cikin farkon maki, kazalika da farko na a-zurfin nazari na tarihi.

Babban aiki na malamin a klasse- sha'awar dalibai kamar yadda ta magana, da sha'awar haka da cewa ba su bukatar da za a musamman, sa, cewa su da kansu suna tafiya hadu da malami. yadda za a yi da shi, yana da wani sirri kowa da kowa, amma mai tsanani da kuma ban sha'awa abun ciki na darasi, ba shakka, saba da wani dalibai 'shekaru, da kuma musamman da kyau, m, ban sha'awa labarin iya taimaka cimma wannan burin, amma don cimma na sama abu, malamin dole ne dole, in ba haka ba sakamakon zai zama mara kyau, aikin da ke kasãla, ko ta yaya. uninteresting,] in abu ba ke da kyau.

Malamin ya ci gaba mai son dalibai, don koyar da su yi aiki, karanta tsanani littattafai, mai kyau zuwa ga ra'ayinsu.

Malamin ya kamata ba dalibinsa wani adadin na ilimi, kuma ya kamata a tabbatar da cewa suna da ilimi koya da kyau. Kamar haka wajibi ne a yi amfani hanyoyin daban-daban na koyarwa.