Empathy a tunani da kuma pedagogy

"Mun la'akari da shafi tunanin mutum da jihar na haƙuri, mu sa kanmu a cikin wannan halin da ake ciki da kuma kokarin fahimtar da shi ta hanyar kwatanta shi tare da kansa." Wadannan kalmomi da baya a 1905 ya ce sanannen Sigmund Freud, da yake magana irin wannan sabon abu kamar yadda empathy.

Idan ka bude kamus na Rasha harshen, za ka iya karanta wadannan definition. Empathy ba kõme ba sai da wani m, m empathy wani tunanin jihar na interlocutor. Daga kalmar "empathy" da aka kafa da wata kalma - "empathy", na nuna mutumin da ya empathy dukiya ɓullo da a wani babban matakin.

Wannan kalma da aka ba amfani, shi ake amfani da yafi a almarar kimiyya da kuma kimiyya wallafe-wallafe.

Empathy a tunani ya shafi wani musamman tausaya, wannan ra'ayi ba za a gauraye da tausayi. Shi ne empathy, da kuma empathy na wani tausaya. Wani lokaci empathy a tunani yana nufin abin da ake kira empathic sauraro, cewa shi ne, fahimtar wasu mutum ta motsin zuciyarmu, haka shi ne ya zama wajibi ba da sauran jam'iyyar fahimci cewa sauraron shi, tausaya tare da matsala da wani tunanin jihar.

Saboda haka, za mu iya cewa a wannan yanayin yakan haifar da empathy ne ikon tattara dukan bayanai game da wani tunanin bango na interlocutor, don nazarin shi da kuma ba da wasu shawarwari.

Empathy a Psychology aka dauke su al'ada. Ko akwai wasu dabarun da taimakawa wajen gano mafi m matakin na iya aiki domin empathic hulda.

Yawancin lokaci empathy iyaka ne sosai m. Wannan na iya zama mai sauki mayar da martani ga tausaya, kuma watakila wani cikakken nutsewa a cikin son sha'awa duniya na interlocutor.

Empathy, bisa ga masana, an kafa saboda da m dauki ga bayyanuwar motsin zuciyarmu interlocutor, ko idan fili su ne kawai rarrabe.

A wani tunanin jihar iya bayyana ba bore ta ji tsoron wani kudi jawabin yi, fuska ko gestures.

Empathy a Psychology kuma wakiltar da cewa empathic mutum ne Masani na ji cewa ya fama. Su, bi da bi, wani tunani na ji na da interlocutor.

Idan ba haka ba, to, shi ne ba game da empathy, amma sauki ganewa na wani mutum da abõkinsa. Ga muhimmiyar rawa aka buga da empathy da kuma fahimtar. shi ne sau da yawa ake magana a kai a matsayin ikon saurare kuma ji, to rarrabe tsakanin motsin zuciyarmu da kuma su karami fasali.

A binciken da wannan sabon abu ne ba kawai tunani, magani, amma kuma pedagogy.

Empathy a pedagogy fito kwatsam. Gaskiyar cewa tsarin ilimi kowane lokaci akwai sabon dabi'u, bidi'a, abu don gagarumin canje-canje a zamantakewa da tattalin arziki da al'adu cikin al'umma. Saboda haka akwai bukatar for mutane da sabon reshe. Idan ka karanta jihar ilimi nagartacce, aiki a kan ƙasa na kasar, ya bayyana cewa muhimmancin gaske na wani tunanin da kuma halin kirki da ilimi da kuma ci gaban yara da duk makaranta shekaru.

hali ne na yaro, bisa ga wannan filin na kimiyya a matsayin zamantakewa empathy, dole ne su kasance m na empathy, tausayi, jinkai. The yaro dole don gane da wasu mutane ta motsin zuciyarmu. Duk wannan zai taimaka masa ya samu nasarar daidaita da zamani duniya.

Bugu da ƙari, da damar domin empathy taimako yara tafiyar da interpersonal dangantaka, don sarrafa nasu ji da motsin zuciyarmu, to san wanda daga gare su iya nuna wa jama'a, da kuma abin da mafi kyau ga tsira a kanta.

Wannan shi ne dalilin da ya sa malamin a cikin makaranta, da aikin ba kawai don kai wa yara da ilimi, ci gaba da basirarsu da kuma damar iya yin komai da wani aiki, amma kuma kafa dangantakar abokantaka tsakanin yara. Duk abin da ake bukata - shi ne ci gaban da halin kirki halaye ne na hali, sadarwa na yara da kuma manya, kazalika da ikon gane da wani tunanin Jihar juna don kimanta ayyukansu da kuma ayyuka na wasu. Wani lokaci yana da ikon kira da ikon ganin da jin mutane.