Nau'in na aiki a kan kayan haɓɓaka aiki yanayin rubutu Skills

Asiri na Mastering da basira da m harafi ne da ikon nan take amfani da dokoki, a kan aiwatar da rubuce-rubuce. Wannan shi ne, Semi-atomatik ta hanyar gani, auditory ko ma'ana dangantaka, ba dokoki haifuwa textually.

-Din-din Rasha harshen shakka dalibai kamata Master a shekaru 5. Daga shekara guda tara mafi kuma mafi dokoki, wanda sun iri na cikin ƙwaƙwalwar ajiya da kuma yaqi tare da zama dole gudun a kan aiwatar da rubuce-rubuce.

Rubuce-rubuce, na bukatar kusan babu hankali iko, da aka samar na dogon lokaci da kuma shi ne sakamakon wani tsarin na bada, mahara maimaitawa da bunqasar. Malamin fuskantar wata wuya tambaya: idan, yadda kuma abin da ya maimaita? Na yawanci ciyar da wani sake bayan nazarin manyan zaren a karshen da kuma a farkon na makaranta shekara, kuma a makarantar sakandare, selectively - abin da yake mafi wuya ga yara, talauci assimilated. Ga wani ya fi dacewa da kuma tattali domin maimaitawa lokaci tsaye daga mafi wuya lokuta da rubuce-rubuce. Alal misali, muhimman bayanai game da fi'ili, dalibai sun samu a makarantar firamare, wasu sun fadada 5 aji, a cikakken nazarin batun "fi'ili" a 6th sa, kuma a cikin dictations kuskure rubutu sirri endings da fi'ilai damar ba kawai m kuma warwatse bakwai-graders, amma kuma wasu daga cikin waɗanda suka daidaita a haddace dokoki. Su rashin iyawa to nan take kawo wa tambaya wasu sharudda. Saboda haka, muna bukatar mu maimaita kuma da sake, da ake ji wa wannan daban-daban iri iri na aiki.

Na yi la'akari sosai da amfani:

1. kalmomi biyar-minti daya a farkon darasi. Wani lokaci da kuskure fuskantarwa taron da aka bai wa aiki tare da daban-daban siffofin guda kalma. Saboda haka, to "gani" fi'ili saboda mutane da yawa ne a sanadin tuntuɓe saboda rikice ba tare da haruffa e da kuma. Don tabbatar da cewa yara su ne bayyananne game da rawar da wuri na e-morphemic da kuma abun da ke ciki na siffofin daban-daban na fi'ili: gani, ya ga, ga, ga, ga. Sa'an nan da damar yi da ci gaban data orfogramm.

2. Bayan kammala shirye-shiryen da dalibai aikatawa da ƙamus karantawa aikin gida "orfogrammy fi'ili", "orfogrammy wakilin suna", "orfogrammy yaruka", kazalika da daban-daban da sauran dictations.

3. A karshen semester, dalibai suna ba da aikin yi da ƙamus karantawa daga cikin kalmomi suna misspelled a kula dictations. A ƙamus ya hada da kalmar dictations, a cikin abin da kura-kuran da aka yi a cikin m, ko aikin gida.

4. aiki a kan misspelled a dictations, expositions da qagaggun - mai da muhimmanci sosai wajen kara rubuce-rubuce. Ku ciyar da wannan aiki kamar haka: Rubuta daidai bayyana, ina gyarawa. Bayanin orfogrammy, dalibai suna bukatar ya ba 'yan misalai don ƙarfafa.

5. Rubuta a kan jirgin 8 - 10 kalmomi a cikin abin da orfogrammy tsalle, da kuma gaba a cikin baka biyu tambayoyi da za su taimaka ta samar da wata magana. Training a cikin shirye-shiryen da phrases qara ƙamus koyi, sa ya fi sauƙi, kuma da sauri don nemo da kalmomi daidai to ra'ayinsu a rubuta ayyukansu, kuma musamman ma a baka martani a lokacin da lokaci domin yin tunani shi ne m.

6. A nazarin wannan irin ginin kalma tasiri aikin kamar karantawa nahawu jaddadawa: sake rubutun da memory, ta amfani da wani ajali akwai cakude. Yana stimulates na ayyuka na murya na yara, kuna koya musu su yi amfani da lokacin da wasa da rubutu sa zane, musamman masu sukan yi amfani da littafin style magana participle da fi'ili participle phrases, hadaddun da wuya ta bada shawarwari.

     Aiki a kan kuskure, kuma da alamun rubuce-rubuce dalibai kai purposefully da kuma tsare a duk shekaru da na koyar da Rasha harshe.