M hanyoyin koyarwa - sababbin hanyoyin samar da makaranta da kuma mafi girma ilimi

Tun farkon da XX karni, duniya pedagogical kimiyya aiki tukuru don yin a ilimi a matsayin makaranta, da kuma makarantar sakandare don amfani m hanyoyin koyarwa. A sakamakon wannan aikin ya kasance fitowan da wani sabon nau'in makarantun - musamman, na kasa makarantu, lyceums, gymnasiums, kolejoji.

Canje-canje da aka sanya da kuma tsarin da mafi girma ilimi. An ɓullo da wani Multi-matakin tsarin cewa hadawa cibiyoyin na postgraduate ilimi, da waɗanda cewa samar da mafi girma da kuma sakandare sana'a da ilimi. Fara aiki kasa da kasa jami'o'i da kuma masu zaman kansu jami'o'i, manyan cibiyoyin na mafi girma ilimi sun zama kwalejojin da kuma jami'o'i.

The pedagogical aiwatar da m hanyoyin koyarwa hada da gabatarwar sababbin abubuwa a cikin manufofin, hanyoyin, abun ciki da kuma nau'i na horo da kuma ilimi, to da hadin gwiwa aiki na malami da dalibi. Wadannan sababbin abubuwa za a iya musamman tsara, pre-raya, ko sake-fito godiya ga pedagogical himma.

Hanyoyin da} ir} a makaranta

Yau, da yawa malamai don cimma tasiri na horo yin amfani da fasahar zamani da kuma m hanyoyin koyarwa a makaranta. Wadannan hanyoyin sun hada da aiki, kuma m siffofin amfani da horo. Active Bashir Ibrahim ayyukan da dalibi ya matsayi dangane da malamai da kuma zuwa ga waɗanda suka sami ilimi tare da shi. A lokacin darussa da su aikace-aikace amfani da litattafan, litattafan rubutunku, kwamfuta, watau sirri, yi amfani da horo.

Godiya ga m hanyoyin, akwai wani tasiri assimilation na ilimi tare da haɗin gwiwar wasu dalibai. Wadannan hanyoyin kasance a cikin gama kai da siffofin horo, a lokacin da aiki rukuni na dalibai, kowane daga cikinsu ne ke da alhakin aiki yi a kan yi karatu abu.

Interactive hanyoyin inganta ingancin Mastering sabon abu. Wadannan sun hada da:

- motsa jiki, sanye da wani m yanayi.

- kungiyar ayyuka.

- Educational, rawar-Playing, kwaikwaiyo.

- darussa, balaguro din.

- darussa, tarurruka da m mutane da kuma masana.

- azuzuwan da nufin m ci gaba - darussa, wasanni, samar da fina-finai, saki na jaridu.

- da amfani da video, Internet, Ganuwar.

- magance batutuwan da kuma matsalolin ta amfani da hanyoyin da "shawarar itace", "gwajin ra'ayi".

Saboda haka, m hanyoyin koyarwa a makaranta taimakawa wajen ci gaban fahimi amfani a yara, sanar da su shirya da kuma takaita kaya a karkashin binciken, tattauna da kuma muhawara. Fahimtar da zalunta da samu ilimi, dalibai saya aikace-aikace basira a cikin yi, samun kwarewa. Lalle, m hanyoyin koyarwa da abũbuwan amfãni a kan gargajiya, kamar yadda suka bayar da gudummawa ga ci gaban da yaro, sanar da shi samun 'yancin kai a cognition da kuma yanke hukunci.

Features na aikace-aikace na hanyoyin da} ir} ilimi, a jami'o'i

Babban aiki na mafi girma ilimi ma'aikata a yanzu mataki ne don horar da kwararru iya wadanda ba misali, m kuma dace amsa ga canje-canje da faruwa a cikin duniya. Saboda haka, a shirya daliban domin sana'a aiki a nan gaba da kuma yin amfani da m hanyoyin koyarwa a makarantar sakandare.

Wadannan hanyoyin ciki matsalar tushen koyo, da samar da dabarun na warware matsaloli ayyuka da cewa ba su da wata hujja amsar, m aiki a kan abu da kuma ci gaban dabarun amfani da ilimin da suka samu a cikin yi.

M hanyoyin koyarwa sun hada da m koyo. Yana nufin aiki da kuma babban assimilation daga cikin kayan da ake yi karatu, da ci gaban da ikon warware hadaddun matsaloli. Interactive ayyuka sun hada da simulations da kuma rawar kwaikwaiyo, tattaunawa, tallan kayan kawa halin da ake ciki.

Daya daga cikin hanyoyin zamani na koyarwa ne ta hanyar hadin gwiwa. Ya yi amfani da su yi aiki a kananan kungiyoyin. Wannan hanya da nufin tasiri assimilation na ilimi abu, da samar da ikon gane daban-daban maki na view, da ikon yin hadin gwiwa da kuma warware rikice-rikice a cikin aiwatar da aiki tare.

Amfani a halin yanzu m hanyoyin da horo a makarantar sakandare da kuma samar da wata hanya, da fifiko daga waxanda suke da kyawawan dabi'u. Yana taimaka wa samuwar mutum kyawawan dabi'u bisa sana'a xa'a, da ci gaban na tunani mai zurfi, da ikon gabatar da tsare nasu ra'ayoyin.

M hanyoyin sun yarda su canza da kuma rawar da malamin, wanda shi ne ba kawai da mai bãyar da ilimi, amma kuma mai jagoranci, wajen qaddamar da m search na dalibai.