Kwanan kwaikwayo a aji na 3. Sakamakon lokuta na aji (Darasi na 3)

Daya daga cikin yankunan na ilimi aiki a makarantar firamare ne dauke da za su gudanar da aji hours. Mazan da yaron ya zama, dole ne a tattauna batun da ya fi dacewa da shi.

Yawon shakatawa a aji na 3 dole ne ya dace da ka'idodin shekarun dalibi a cikin abubuwan da suke ciki. A lokaci guda, ci gaba da shekarun da suka gabata ba koyaushe ba ne. Ya kamata a yi la'akari da cewa yara na zamani suna tasowa sosai. Tare da yaro na shekaru 9-10, yana da yiwu kuma yayi magana a kan batutuwa masu girma.

Nau'in siffofin yara 9-10 shekara

Yin karatu a makarantar firamare, shekaru biyu na farko, yara suna koyon aiki, suna da bambanci tsakanin mummuna da kyau. 3 aji - farkon farawar ra'ayinsu, su "I". A wannan zamani, matsaloli na nasara da dangantaka ta mutum tare da dalibai, iyaye da malaman suna gaba da gaba. Yaro ya kamata yayi ƙoƙari don ilmantar da kansa da kyautatawa.

A yara a lokacin da aka ba da izinin zamani akwai sababbin ma'anoni da ra'ayoyinsu, suna nazarin kai tsaye don kimanta wannan ko kuma irin wannan balagar. A wannan yanayin, yana da mahimmanci don ci gaba da alamar wa malamin da kansa, don haka kada ya zama manufa ta raini. Irin waɗannan lokuta, rashin alheri, ba sababbin ba ne a rayuwar 'yan makaranta. Ba za ku iya yin la'akari da ɗalibai a fili ba, kuna buƙatar samun sifofi masu kyau a kowace yaro kuma, a duk lokacin da zai yiwu, yabo ga ayyukan da aka yi da nasara. Bisa ga ka'idodin da ke sama, dole ne a gina tsarin ilimin. Lokaci daya ba kawai tattaunawa ne game da ƙayyadaddun tsarin karatun ba. A irin abubuwan da suka faru, ya kamata mutane su gano sabon abu. Abin da ya sa yana da mahimmanci a tunani game da batun a gaba.

Manufofi da makasudin aji sa'o'i a aji 3

Babu shakka, babban manufar sa'a guda ɗaya a matsayin aikin ilimi shi ne samarda mutum wanda ya kasance cikakkiyar mutum. Ko da kuwa abin da aka zaɓa, kowane zaman ya kamata ya ƙunshi ayyuka masu zuwa:

• Ƙirƙirar ƙwaƙwalwar tunani da magana ta dalibai;
• Taimaka wa yara girma su "I";
• Gabatar da manufar tausayi, hadin kai, tausayi da kwarewa, taimakon juna, haƙuri;
• Ƙaddamar da ikon yin nazarin yanayi na yanzu (don gabatar da manufar introspection);
• Ƙaddamar da sadarwar yaron;
• Ƙaddamar da alhakin ta hanyar aiwatar da takamaiman umarnin.

Ta yaya yara za su kasance a cikin wani takamaiman ƙungiya ya dogara ne kawai a kan malamin. Kuma don jagorantar mutane a hanya mai kyau kuma magance matsaloli masu yawa a mataki na farko zai yiwu tare da taimakon lokutan aji.

Babban jigogi na kundin aji

Nasarar darasin darasi ya fi dacewa ta hanyar jigo na lokutan aji. Sashi na 3 ya ba da dama ga ci gaba da yara don buɗe batutuwan da suka biyo baya:

• "Abokai da dangantaka da 'yan uwan."
• "Menene ma'anar kasancewa mai kyau".
• "Ni da iyalina."
• "Mene ne abin da ke da hankali?"
• "Wane ne zai zama a nan gaba."
• "Mai tafiya da kuma direba".
• "Rasha ita ce asalin ƙasarmu."
• "Don kare dabi'a shine umurnin kakannin."
• "Shin Red littafi ne wajibi ko wim?"
• "Duniya da ke kewaye da mu."

Bisa ga shirin da aka tsara, an taƙaita zaman taron, wanda ya nuna manufofin wannan taron, da mahimman matakai na aiwatarwa. Idan kayi la'akari da komai a gaba, lokacin sa'a ba zai zama da amfani kawai ba, har ma yana da sha'awa ga mutanen.

Yadda za a shirya wani sa'a na awa don batun da aka ba

Da zarar malamin ya yi shiri na ainihi, kana buƙatar yanke shawarar hanyar da za a gudanar a cikin awa daya. Zai iya zama:

• Tattaunawa;
• Wasan ilimi;
• Hudu;
• Bude lokutan aji.

Sashi na 3 ya ba wa dalibai damar fahimtar juna da sababbin nau'in taron - wani rikici. A wannan yanayin, yana da mahimmanci a zabi ainihin batun. Ya kamata ya zama mai kyau da kuma la'akari da ra'ayi mai yawa. Har ila yau, malamin ya bukaci tunawa cewa jayayya ba zai kai ga "bazaar" ba, har ma fiye da haka don yakin. Sabili da haka, ta yin amfani da wannan hanya, kana bukatar ka zama mai hankali kuma ka ci gaba da kiyaye yanayin a karkashin iko.

Lokacin da aka zaɓa hanyar, dole ne a ci gaba da kai tsaye zuwa ga ci gabanta.

Babban mahimmanci shine zumuncin interpersonal

Kasancewa a wannan mataki na cigaba, yaro ya fara fara neman abokai. Class daukan sanya rabo a cikin sub-kungiyoyin kuma sau da yawa za a iya lura intergroup rikice-rikice. Domin wannan ba zai faru ba, malamin makaranta ya bayar da ajiyar lokuta a cikin aji na 3, mai jituwa ga taken "Aminci."

A irin wannan taron, zaka iya:

• Ka yi la'akari da rubuce-rubucen rubuce-rubucen da suka shafi wannan batu
• Magana game da abota da zumunci;
• Don fahimtar tambaya game da ko yana da kyau a kasancewa na kowa;
• Nemo amsar tambaya ga wanda aboki ne;
• Don gudanar da tambayoyin kan batun "Shin suna so su kasance abokina da ni kuma me ya sa?"

Wadannan su ne kawai matakan kusa. Malaman makaranta da suke da sha'awar wannan aikin zasu iya amfana daga kwarewar abokan aiki. Kwanan wata (aji na uku) "Abokai" zai taimake ka ka sami amsoshin tambayoyi da yawa.

Tattaunawa a matsayin nau'i na gudanarwa a lokaci daya

Tattaunawa ita ce hanya mafi rinjaye na rinjayar daliban makarantar firamare. Hakanan ya kasance yana da sa'a daya (sa 3). Abokai ba wai kawai dangantaka da yara a makaranta ba. Wajibi ne, ta hanyar tattaunawa na kundin da malamin, don bayyana wannan ma'anar a cikin mafi ma'anar kalmar, don samar da bambanci tsakanin abokai da abokan tarayya.

Sau da yawa malamai, tun lokacin da suka shirya tattaunawa tare da mutane, gudanar da lacca. Domin wannan ya faru, kana buƙatar yin la'akari da hankali a kan agogo na aji (sa 3). Ya kamata a bayyana fasali tare da dukan tambayoyin da aka tambayi da kuma amsoshin da aka sa ran su. Yara shekaru 9-10 har yanzu suna jagorantar da malamin, sabili da haka wani lokacin tambaya mara daidai ba zai iya rushe dukkanin tattaunawar kuma ya kai ga jagorancin kuskure.

Bude lokaci hour

A gaba, zaka iya tsara sauti na sa'a (sa 3). Ana ganin zancen iyaye a cikin ayyukan da aka sadaukar da shi ga daidaitaccen zance. Sassa na iya zama: "Ina bauta wa Rasha", "Sarauniya Uwar", "Ranar mata a cikin Circle of Friends", da dai sauransu.

Wannan nau'i na kundin yana taimakawa wajen ƙarfafa dangantakar dake tsakanin tsofaffi da yaron, ya ba mu damar sake duba ra'ayoyinmu game da wasu al'amurra na nasara, don gano sababbin sifofin halin mutum, don sassaukar da rashin amincewar juna ga juna.

Yawan lokutan aji a matsayi na 3 dole ne ya shafi abin da yaron yaron, ya taimaka wajen ci gaba da sha'awar sanin kansa da kuma duniya da ke kewaye da shi.

Wasan ilimi

Dangane da ci gaban fasahar zamani, an riga an san yara da irin waɗannan wasanni na ilimi kamar "Daya a kan dukkan", "Menene? A ina? Yaushe? "," Mai tsabta kuma mai hankali ". Gudanar da lokuta na aji a matsayi na 3 a sabaccen tsari ya ba wa dalibai damar fadada iyakokin sanin su, basira da halaye. Har ila yau, wannan nau'in shekarun yana ba da dama don gwada kanka a matsayin mai gudanarwa.

A wannan yanayin, malamin tare da ɗalibai suna shiga cikin ci gaba da kuma shirye-shiryen taron. Gabatarwar rubutun ga mai gabatar da sabon saiti ya zama dole, tun da yake yara suna fara nuna kansu. Wani lokacin tashin hankali ko wucewa ko neman biyan kwarewa zai iya haifar da matsalolin matsalolin da biki ba zai tafi bisa ga shirin ba.

Ga yadda aka bayar da nauyin aiwatar da wadannan matakai zasu iya kusanci:

• "Animals na Red littafin."
• "A duniya na sana'a."
• "Ni mai tafiya ne."
• "Duniya da ke kewaye da mu."

Hakika, kowane malami zai iya zabar kansa.

Kwarewar wasanni na ilimi yana da matukar farin ciki na na uku. Dole ne dalibi ya sanar da jigogi na lokutan aji - wannan shine babban mulkin nasara. Yaran ya kamata su sami lokaci don nazarin zaman kansu game da batun, ta hanyar ƙarin kayan da malamin ya ba shi.

Yaya za a daidaita ainihin jigogi na lokutan aji?

Tabbas, malami mai kwazo ba zai yi wuyar ƙayyade batun lokutan aji a makarantar sakandare ba. Amma baya ga yanayin shekaru, ana bukatar la'akari da wasu dalilai masu yawa.

1. A taron iyayen wajibi ne don tattauna wannan batu tare a farkon shekara. Tambayi shawara a kan abin da ya fi dacewa da kwanciyar hankali don buɗewa. Malamin dole ne ya ba wa iyayensa shirin shirin na shekara.
2. Ƙididdiga don ra'ayoyin dalibai. A lokacin da aka fara taron, ya kamata a tattauna da yara abin da suke so su ziyarci a wannan shekara. Kuna iya gano hanyar da ake tambayar tambayoyin da suke sha'awar mutane.

Abokan haɗin gwiwa, iyayen iyayensu, almajirai da malamai na iya ba da kyakkyawar sakamako a cikin tayar da yara.