Yadda za a horar da da iradar zuwa farkon yara

Volitional halaye ne na hali da aka ba da aka ba mutumin da haihuwa, da suka bayyana a ƙarƙashin rinjayar da aiwatar da ilimi. A farko yi na so da jariri ya aikata a lokacin haihuwa, wanda yana farawa ginshikai na karfi-so, da bin rayuwa, don shawo kan matsaloli.

A muhimmancin da ci gaban da nufin

1) By watan biyu na rayuwa da jariri ya fara Master su m ƙungiyoyi, musamman kamawa wani batun da cewa kama da hankali. A hankali, a cikin shekarar farko ta rayuwa da jariri daukan mallaka na jikinsa, murya, copiers manya. Iyaye haifar da wani yanayi na taimaka yadda za a horar da da iradar, da kuma wajen samar da shi: a mai haske abun wasa a wani yaro ta damar zuwa yankin, amma ya isa da shi, da yaro yana zuwa mirgine a kan ko ja jiki da ita.

2) A lokacin da yaro ya jũya a shekara, ya fara tafiya. Bayan ƙware da ƙungiyoyi, da jariri yayi kokarin wahalad da mataki kanta: matakai kan rami, gudanar a kan tudun, juya makafi ido yayin tafiya. kamata ba cire masa hanyar wani cikas: ga shi ne motsa jiki na iradar, fasaha kyautata.

3) A lokacin da pre-makaranta yaro ci gaba zai ikon da ya faru a wasan, da jawo kida, ayyukan da na balagaggun da ake bukata. Psychologists gano cewa volitional bayyananen a cikin halin kara kuzari da caca da hotuna. A saba dogon tsalle da Jump a cikin nau'i na wasannin bambanta muhimmanci a cikin su yi.

4) A kan aiwatar da shirya wani yaro domin makaranta iyaye tunani game da yadda za a horar da da iradar na gaba dalibi, domin shi zai dauki mai yawa shafi tunanin mutum da karfin yin aiki na malamin, a cimma daidai haruffan haruffa, rike da hankali a ko'ina cikin darasi. An shawarar ga dukkan kafin lokaci don koya baby kawo shi fara zuwa karshen, ba mafita ga hadaddun matsaloli da kuma wasanin gwada ilimi, amma kuma mai yiwuwa ga yaro. Bayan ƙarshe na ayyukan samar dace taimako, samar da wani halin da ake ciki na samun nasara, farin ciki tare da sakamakon.

Yadda za a horar da iradar ta hanyar tatsuniyar

The fasaha za a iya amfani da a gida da kuma a kindergarten.

1) yin zabin da irin labarun inda hali sanya wani volitional mataki, kuma a sakamakon samu da ake so lambar yabo ko m. Alal misali, shi ne mai hikaya, "Sivka-Burka" a cikin abin da mahaifin tambaya 'ya'yansa uku ci gaba da agogon akwatin, kama barawo wanda ya tattake da alkama da dare. Senior da kuma tsakiyar wa ba sun sun jimre da bukatar mahaifinsa, da kuma matasa, Ivan ko ta yaya gudanar ya kama da barawo.

2) Zaɓi wani ɓaɓɓake daga wani hikaya, wadda taimaka wajen fahimtar hakikanin abin da ya sanya da tarihi na gwarzo, don nuna iradar. Re-karanta abinda ke ciki, wanda ya bayyana cewa Ivan bai yi barci da dare, saboda ban sa, kuma yana zaune a kan duwatsu, ba kyale kanka fada barci. Yana da aka m zauna, amma sai ya cika mahaifinsa wa'azi da shi.

3) adult yaro yana biya da hankali ga gaskiyar cewa kyautar to Ivan ya zama ba kawai godiya ga mahaifinsa, amma da doki a matsayin kyauta, da kuma amarya-kyakkyawa.

4) Next, ta amfani da canja wurin liyafar daga labari cikin gaskiya. An samarwa tunawa ko yaro ko abokansa ya zama a cikin halin da ake ciki inda wani abu karfi da ba ya son a yi a madadin na fara tasawa, amma da ya sha wahala kuma ya kammala Gyaran baya. Tare, za mu iya tuna 'yan jẽfo wani ɓaɓɓake daga rai kwarewa da yaro ya amince da tabbatacce sakamakon na zuwa aljanna-labari gwarzo.

Da mazan makarantan nasare shekaru yara son tatsuniyoyi, inda da yawa ya dogara da hali na kokarin shawo kan matsaloli a lokacin da ka yi zuwa Far Far Away mulki, zato riddles, to, ka yi haƙuri. A kowace hikaya haruffa amfani da daban-daban dabaru da za su iya gaya wa yaro yadda za a horar da iradar. Manya bukatar kawai wata-wata tayin ga rana karatu ko lokacin kwanta barci labari da wani sabon labarin da wata sabuwar hanya ta cimma burin gwarzo.