Haɓakawa na haɓaka na yara na makaranta

Morally ruhaniya ilimi na makarantan nasare yara, a yau, shi ne watakila babban aiki na makarantan nasare ilimi. Yana inganta ilimi na ilimi na wani yaro - ƙwarewar karatun littattafai, yana jawo hankalin karatun littattafai mafi kyau na al'adu na duniya.

Littafin yana da "masu wakilci" da yawa: bidiyo, talabijin, kwakwalwa. Sun kasance mai haske, mai ban sha'awa, tasirin su na aiki, kuma wani lokacin mawuyacin hali. Ba su buƙatar ciwon ciki mai tsanani, kulawa, aikin tunani, wanda ke faruwa a yayin karatun littafi mai kyau. Shirye-shiryen hotunan bayyane, wanda aka ba da dama ta hanyar fasaha, kada ku inganta ci gaba da karfin yin tunani a fili, kada ku ciyar da tunanin. Wannan ruhaniya yana ruɗar da mutumin, yana hana shi daga bunkasa halin kansa, domin Yana ba da hanyoyi na shirye-shirye, kuma mafi yawa daga mafi kyawun samfurori. Saboda haka, aiki na jawo hankalin yara zuwa littafin ya zama mahimmanci. Yarinyar a matsayin mai karatu ya fara a cikin iyali ko a cikin sana'a. Amma sau nawa iyaye sukan kawar da tambayoyin yara da kuma buƙatu kamar "magana da ni, gaya mani ...", ciki har da TV ko wasan kwamfuta don su.

A makarantun sakandare, dukan nau'o'in wallafe-wallafen yara sukan rage zuwa littafi na ayyukan ayyukan. Saboda haka, halayyar yara na makaranta ya haɗa da sanin yara tare da ayyukan da ba sau da yawa sukan fada cikin ɗakin karatun makaranta. Tare da babban aiki na halin kirki da ilimi ya kamata a aiwatar da wani yawan wasu, ba tare da wanda ba ya yi da halin kirki, ruhaniya da kuma ilimi da mutane: ci gaban memory da kuma tunanin, fadada ra'ayi game da duniya kewaye da mu, da kuma na mamaki na gaskiya; Ilimi na mutuncin mutuncin mutum game da duniya, ga ra'ayi daban-daban.

Tare da wasu, wajibi ne a gudanar da ayyukan kirki da aikin kirki da nufin inganta halayyar yara, haɓaka zumunci tare da takwarorinsu da sauransu; Haɓakawa tare da ka'idodin halin kirki; Haɓaka al'adar halayyar yara a makaranta; Hanya da ba kawai sanin ilimin halin kirki ba, har ma halin kirki. A cewar gida Psychologists, babban jami'in makarantan nasare shekaru ne a lokacin da yara su ne musamman m da kuma yiwuwa ga halin kirki ci gaba. Ilimi na basirar halayyar mahimmanci ne a cikin halayyar tunanin kirki. Ilimi na ruhaniya na 'yan makaranta ya inganta ci gaban dabi'un yaron. Wannan yana nunawa cikin al'adun halinsa, magana, bayyanarsa, halinsa ga abubuwa, yana rinjayar hanyar sadarwa tare da takwarorinsu da sauransu.

Ilimi na ruhaniya na 'yan makaranta yana nuna halayyar halin kirki, don samun tasiri irin wannan fasaha, ya zama dole a yi amfani da fasaha na rinjayar tunanin da jijiyar jariri. A cikin aikin dole ne muyi ƙoƙari mu rinjayi yara a hanyoyi daban-daban. Hanyar koyar da kayan makaranta na makarantun sakandare, bisa ga mafi kyawun samfurori na ayyukan m, kayan aiki na al'ada, ya tabbatar da kansa sosai. Ruhaniya halin kirki da ilimi na makarantan nasare yara ne mai wuya ba tare da wallafe-wallafen ayyukansu. Yara suna da kwarewa irin wannan kwarewa, lokacin da basu iya yin la'akari da ayyukansu ba. Saboda haka, daya daga cikin tambayoyin da ke sauti a cikin aji shine: "Oh, yaya kake yi?"

Yara na makaranta ya buƙaci bayyana ma'anar dokokin da aka yarda da ita kullum a cikin al'umma. Masu kula da yara sun fahimci cewa dole ne a aiwatar da dokoki a yanzu, tun da suna da ma'ana - girmama mutane. Ya wajaba don taimakawa yaron ya fahimci dalilin da ya sa mai ilimi da ilimi ya yi irin wannan, amma ba haka ba: "Ba za ku iya ihu da magana mai ƙarfi, gudu da wasa a wurare dabam dabam: yana hana sauran mutane; Wajibi ne muyi halayyar ilimin a wata ƙungiya, kamar yadda mummunan halin kirki ba ya da kyau ga mutane. " Dokokin halaye ya kamata a barata domin yara suyi amfani da su sosai.