A tsarin ilimi aiki a matsayin babban tsari da samun ingancin ilimi

Modern ilimi tsari ne ba zai yiwu ba ba tare da koyon ayyukan, wanda hakan dole ne a matsayin m kamar yadda zai yiwu domin ya sadu da har abada kara bukatun yau.

A tsarin da ilimi aiki, yawanci waje, ta ƙunshi wani yawan abubuwa kamar:
Koyo ayyuka, da kuma yanayi. Domin wannan matsalar ya zama ba, da muradi, tallafi na duk na sama dalibai.
Koyo ayyukan da magance bukata ayyuka.
Control - da rabo daga cikin sakamakon da mataki da mataki da kanta tare da samfurori da cewa an bai wa.
Evaluation - ingancin kulle (ba yawa) sakamakon domin tilasta kara aiki da kuma horo ayyukan.
Kowane abun na da peculiarities. Educational aiki a kanta ne wani mai hankali. Kuma halin da tsarin ya yi kama da wani na fasaha yi: Samun shirin, muradi, da lura da kuma tilasta yin aiki.
Koyo aiki da hidima da farko a matsayin na yau da kullum horo manufa. Ya na da hujjõji manufa, amma don wannan dalili ya zama dole ga la'akari da yanayin da wannan mataki ya kamata a za'ayi. A tsarin ilimi aiki ba ya unsa abstractions.

Matsalar ma za a iya kira mai manufa, wannan a wasu yanayi. Da zaran na baya da aka yi, da almajiri dabam. Training ayyukan iya gabatar a matsayin horo shirin manufofin, ba da horo a wani yanayi, kazalika da shafe takamaiman horo mataki.
Koyo aiki - a irin mai rikitarwa tsarin na bayani game da wani abu, ko tsari, a cikin abin da a fili ya ayyana wani karamin sashi na bayanai, da kuma sauran, kamar yadda mai mulkin, mafi yawan ba a sani. Yana ake bukata don samun, ta amfani lissafi mai tsauri da kuma ilimi da cewa dalibi riga yana, a tare da tare da m ƙiri, kazalika da mafi kyau hanyoyin da za a bincika don mafita.

A wannan tsarin ilimi aiki sanya mai da muhimmanci sosai wurin kimantawa da kuma kula da ayyukan, kazalika da sanadi kima da kuma kai-kima. Wannan shi ne saboda cewa kowane ilimi mataki zama m da kuma sabani kawai idan akwai wani da lura da kuma tantance al'amurra.
A tsarin da ilimi aiki daukan tafi da iko na uku links:
Hoton da ake so sakamakon.
Kwatanta da hoton da real mataki.
A yanke shawarar gyara ko don ci gaba da aiki.
A ra'ayi da kuma tsarin da horo ayyuka kamar yadda aka tsara matakai huɗu, a lokacin da na kai-bayyananna, idan ka yi amfani da shi don koyo. A mataki na farko m kanta - wani rashin kamewa a duk. A dalibi ya ba tukuna ƙware da babu ilimi abu, sabili da haka ba zai iya sarrafa shi. Mataki na biyu na ra'ayi da kuma tsarin koyo aiki aka bayyana a matsayin cikakken kamunkai. A nan dalibi ne riga iya nuna correctness da cikawa na haifuwa na samu kayan. The uku mataki ne halin a matsayin riga kai-sa idanu mataki, wanda da dalibi keɓance da kansa. Wato, da dalibi, shi kansa ya controls, jami'in dake duba yawan kansa a kan babban al'amurran da suka shafi a kan nasu. A karo na hudu mataki ne ba na bukatar wani ɓangare na uku iko, kazalika da kamunkai zama kasa a bayyane - An bayyana ta da cewa shi ya riga ya za'ayi ta atomatik, kamar yadda suke, a kan tushen da baya kwarewa na dalibi.

Just zama kadan touch irin wannan abu a matsayin m tsarin ilimi aiki. Yau, shi yana a tsare a matsayin na game da hadin kai na halaye da suke da muhimmanci a cikin koyarwa, kazalika da dangantaka da juna. Don kwanan wata, game da m tsarin ilimi aiki ke yawa muhawara da kuma daban-daban, ra'ayin. Saboda haka, daidai tabbatar da dalilin ba zai iya ba daya, a kalla a yau.