Yanayin cigaban ilimi a Rasha. Yanayin cigaban tsarin ilimin zamani a duniya. Yanayin cigaba da ilimi

Ilimi - dabarun hanya na zamantakewa da tattalin arziki da al'adu ci gaban al'umma, don tabbatar da moriyar kasa, bunkasa yiwuwa da kuma gasa na jihar a duk duniyoyin da aiki a cikin kasa da kasa fagen fama. A hadewa tsari na al'adu da horo, da kuma kimiyya da fasaha yankunan shi ne gabatarwar zamani norms da kuma matsayin da ilimi, kimiyya da fasaha, da baza nasu al'adu da kuma kimiyya da fasaha nasarori. A muhimmanci musamman aiki ne da aiwatar da hadin gwiwa kimiyya, al'adu, ilimi da sauran ayyukan, da hannu na masana kimiyya da kuma kwararru a gudanar da bincike shirye-shirye.

Definition da kuma aiwatar da kasa ilimi nagartacce

Definition da kuma aiwatar da kasa ilimi nagartacce - Waɗannan su ne babban yayi a ci gaba da ilimi a yau Rasha. Hadewa da horo ya shafi dukkan matakan, amma mafi sau da yawa shi ne a yi amfani da samuwar abun ciki na asali ilimi. National ilimi nagartacce kunshi wani Jimlar fayyace dokokin bukatun ga manhaja ciki. A rabo daga malamai su ne na daidai horar da shubuha. Wasu daga cikin masana sun yi imanin cewa daidaituwa dangane stringent matsayin da kisa duk yara kowa al'adu da ilimi model ba tare da isasshen shawara na da mutum hali. Ƙara, za ka iya ji da ra'ayin cewa standardization daga cikin abun ciki na ilimi kamata ba ya nufin standardization daga cikin mutum dalibi. Saboda haka, a cikin horo da shi ne bu mai kyau zuwa ga gyara da ƙaramar zama dole ilmi da basira, yayin da rike wani m sarari ga variativnyh manhaja. Yana da wannan da cewa kayyade bukatar standardization na ilimi tare da kara kyautata tsarin na bambanta wa'azi da shi.

Karbuwa na amfani da tsarin da yanayi da kuma bukatun al'adu da dama da kabilu dalibi contingent

New horarwa sanya alhakin manufofin: don samar da yara tare da mutane daga daban-daban al'adu da kabilanci al'ummomi a cikin assimilation na harshe m na asali sanin matsayin dalilin sanyata zamantakewa hadewa. Magance wannan matsala bukatar babba kokarin a kan matakin da jama'a - hukumomi, kudi, da siyasa, da kuma, fiye da dukan, kai tsaye ilimi. Saboda haka, a cikin 'yan shekarun da ci gaban horo a kan ka'idodin nau'o' insa tsaye a waje musamman da shugabanci na zamani da shirye-shirye da kuma, musamman, da abun ciki na asali ilmi.

Kula, da mutunta bambancin al'adu, tattaunawa, mutunta koyo da juna enrichment na daban, kuma kabilun kamar yadda wani fifiko da ka'idodinta al'adu da dama ilimi ne duk babban yayi a ci gaba da makaranta tarbiyya. Don wannan karshen, a cikin makaranta manhaja hada da ilmi a halin yanzu da kuma tsohon wayewar na daban-daban geopolitical yankuna na duniya da kuma mutum kasashen, kazalika da addini karatu darussa. A musamman Trend in da ci gaban da tsarin ilimi yakan mallaki wani gida da kuma na yankin ilimi tunanin. A kan aiwatar da nazarin wasu ilimi batutuwa (tufafi, abinci, nisha, kiwon lafiya), yara koyi ga fahimta da kuma girmama hakkin kowa da kowa zuwa otherness. Muhimmanci a cikin mahallin na al'adu da dama da ilimi da makaranta addini karatu darussa. Koyarwar addini ilimi zaman tsara don sanar da dalibai da mabiya addinai daban da kuma addinai na duniya, cikin ayyukan da Universal Church kuma dauki reno a cikin matasa a rationalist Outlook, qarfafa kyawawan dabi'u, don tabbatar da juna da ragowa da pluralistic tunani a cikin dangantaka tsakanin mutane daban-daban da bangaskiya.

Humanization da humanization abun ciki na asali ilimi

Bil'adama da kuma Adam ne halaye Bõyayye nufi na ci gaba yara koyo. Da kuma rawar da muhimmancin wadannan aka gyara na makarantar sakandire yana mai bayyana a sama Trend. Ayyuka da aka tsara don warware wani zamani makaranta, bukatar la'akari ba kawai bil'adama da kuma jin kai da al'amurran da samuwar da tabbatarwa daga wani ilmi, amma kuma za a magance su karfafa da kuma bunkasa. Samar da cikakken rubuce-rubuce, rigakafin aikin jahilci, masu sana'a kai-arfi, kuma sirri biya, socialization na matasa - wannan ba wani cikakken jerin gaske bil'adama da kuma jin kai da matsaloli, wanda ke faruwa a cikin bayani ci gaban Trend na zamani tsarin ilimi.

Duk da haka, da matsaloli na humanization da humanization zama a yau na nan da nan munasaba ga makarantar sakandare. Ci gaba a cikin aminci daga cikin makaranta da tashin hankali, tare da amincewa da ka'idodinta juna da ragowa da co-aiki a cikin ilimi dangantaka. A kan aiwatar da koyar da al'adu da shawarar zuwa karatu ba kawai na yaki da kuma siyasa da suka faru, amma kuma a samar da dalibai da ilimi daga cikin mafi bambancin siffofin da kuma al'amurran da mutum aiki - cinikayya, tattalin arziki da ayyukan, addini, art da kuma kama. Kamar yadda muka rigaya muka gani, da yayi na humanization da humanization ne batun duk wani nau'i na asali ilmi, yanzu da na halitta-fasaha da kuma ilmin lissafi. Wadannan yayi ilimi ci gaba da ake aiwatar a cikin koyarwa yi a hanyoyi da dama. Da irin muhimmancin da kuma darajar-na ginin jumla al'amari na halitta ilmin lissafi ilimi naúrar, ko da yake shi ne daidai muhimmi da mutum ilmi. Human rai - wannan shi ne mafi girma da daraja.

Trends a Education Development a kasar Sin

Amfani da gwaninta na raya ƙasashe a filin na mafi girma pedagogical ilimi a kasar Sin shi ne haƙĩƙa wani tabbatacce Trend a cikin 'yan shekarun da suka gabata. A kasar Sin, akwai mutane da yawa da jami'o'i da cewa hada gwiwa tare da kasashen waje cibiyoyin, a watan Afrilu 2006, wadannan totaled 1100. A cikin 70-ies. Karni na ashirin. Hakika na wani daya-jam'iyyar da aka zabe. Yana yana da nasa drawbacks: daya mai gefe view, m iko, wadannan ra'ayoyin na Mao Zedong. A China pedagogical jami'o'i, kazalika da a ba-koyarwa, babban abubuwa sun hada da: akida da kuma halin kirki da ilimi, da tushe na doka, da ka'idoji da akidar Karl Marx falsafa, akidar Karl Marx kimiyyar siyasa ka'idoji, da shigarwa cikin koyarwar Mao Zedong, da shigarwa cikin koyarwar Dena Syaopina.

Tarihi, a cikin farkon karni na ashirin. An gano shida yankunan kasar Sin, inda suka located makarantu, jirgin kasa malaman: Beijing yankin, da yankin na Arewa maso gabas na lardin Hubei gundumar, Si Chuan gundumar, Gun Dun da Jiang Su. China - a manyan kasar da kuma wani nasara da kuma m lardunan akwai waɗanda ke iyakar cikin teku. A yammacin kasar (inda hamada) da mafi mũnin yanayi na ci gaban mafi girma ilimi. Ba duk masu digiri na pedagogical jami'o'i son tafiya zuwa lungunan kasar, musamman ma a yankunan karkara. Saboda haka, jihar da manufofin karfafa wannan saurayi a cikin ruhu na kishin kasa da kuma bauta ga kwaminisanci ideas. A China, kamar yadda a kasashen da dama na duniya, da fasaha jami'o'i samar da karin albarkatun da kuma taimakon kudi ga ci gaba da kuma kyautata. Halitta na musamman dakunan gwaje-gwaje, cibiyoyin bincike, wani dandali ga gwaje-gwajen da kuma kama. Alal misali, Beijing Polytechnic University, kunshe a cikin jerin jihar shirin "Project 211", cewa an mayar da hankali a kan duniya matakin na ci gaba. Pedagogical Jami'o'in a cikin wannan girmamawa a baya da fasaha. M yayi a ci gaba na zamani da ilimi fi yawa, kuma shi za a iya bayar da hujjar cewa tsari na zamani na malamin ilimin a kasar Sin ne samun sabon lokacinta.

A ci gaba da mafi girma ilimi a Ukraine a cikin mahallin Turai haɗin

Mai kara rawar da muhimmancin horo damar a samar da zaman jama'a da ci gaba. Ilimi - dabarun hanya na zamantakewa da tattalin arziki da al'adu ci gaban 'yan Adam, da na kasa da bukatun, bunkasa yiwuwa da kuma gasa na jihar a duk duniyoyin da aiki a cikin kasa da kasa fagen fama. Trends a ci gaba na zamani da ilimi a Ukraine domin ayyana da dabarun na Bologna tsari. A gabatarwar da Usul ne Ukraine ta Turai hadewa factor da kuma wajen inganta jama'a 'damar samun ingantaccen ilmi, shi bukatar wani zurfin gyara daga cikin tsarin da kuma abun ciki na ilimi, da koyo da fasahar zamani, da kudi da kuma methodological goyon baya.

Gyara da ilimi duka biyu da fasali da kuma substantively, shi ne wani latsa zamantakewa bukatar a yau. Shigar da Bologna sarari ga Ukrainian al'umma ya zama wani muhimmin da kuma zama dole saboda bukatar a warware matsalar da fitarwa na Ukrainian diplomas kasashen waje, inganta yadda ya dace da kuma ingancin ilimi, saboda haka, da gasa na Ukrainian manyan cibiyoyin ilmi da su digiri a Turai da kuma duniya aiki kasuwa. A lokaci guda akwai rashin tabbas game da nan gaba da kuma ka'idojin dangantakar dake tsakanin Ukraine da kuma Tarayyar Turai. Wannan shi ne daya daga cikin haƙiƙa saka hadewa na Ukrainian mafi girma ilimi a Turai sarari. Hanyar fita daga wannan halin da ake ciki, shi ne ya amsa wannan tambaya: mene ne Trend in Ukraine, ci gaba na ilimi da ta dace, dangane da matakin da shiri na Ukrainian mafi girma ilimi da yin haka.

Modern mafi girma ilimi a Poland

Experience zuwa kasar mu iya zama da gwaninta na Jamhuriyar Poland, wanda shi ne na farko post-gurguzu kasar don shiga cikin "Bologna jawabi" Yuni 19, 1999. A karshen XX - farkon XXI karni ne a lokacin da sanya hannu na ministocin ilimi daga cikin manyan kasashen Turai da na takardu a kan mafi girma ilimi gyara daidai da yanayi na zamani a duniya. Great Yarjejeniya na Jami'o'in hannu Satumba 18, 1988.

Yanzu Poland yana da mafi kyau yayi a ci gaba da ilimi a duniya (daga sakandare ilimi da doctoral shirye-shirye) matasa masu shekaru 15 zuwa shekaru 24. Wadannan nasarori da Polish malamai rayu tare da zurfin management decentralization da hakan rukovodsvom kasar. Tare da ma'aikatun, wanda su ne batun da ya fi (jama'a) cibiyoyin hada Tsakiya Council for Higher Education (kafa a shekarar 1947), wanda ya kunshi 50 zabe wakilan da jami'o'i da kuma kimiyya al'umma (ciki har da 35 likitoci, 10 malamai ba tare da wani mataki na Doctor kuma da kuma 5 wakilan da dalibi jiki).

A dokar kãwo wa Board babba kula hakkokin, saboda ba tare da yardarka na ba kasaftawa kasafin kudin, kuma kada ku tafi ministoci umarni. Jama'a manyan cibiyoyin ilmi sami kudi daga jihar taskar saduwa da kalubalen da suka shafi horo na dalibai sa suna a cikin shirin, digiri na biyu dalibai da kuma masu bincike; gyaran manyan cibiyoyin ilmi, ciki har da gyara na gabatarwa, da dai sauransu ... Wadannan kudi ana kasaftawa daga jihar kasafin kudin, gudanar da ma'aikatar kimiyya da Higher Education. Jihar jami'o'i ba cajin kudi domin koyarwa, amma dalibai da su sa kudi a cikin hali na maimaita shekaru horo saboda matalauta ilimi yi, domin darussa a waje harsuna da kuma darussa da cewa ba su kunshe a cikin shirin. Jihar jami'o'i ma yarda da biyan bashin kudin shiga, da kuma jama'a kolejoji iya cajin fee domin ƙofar jarrabawa.

Trends a gaban mafi girma ilimi a Rasha

Higher Education, a matsayin daya tare da manyan hukumomin gwamnati, kullum canja daidai da muhimmancin zamantakewa matakai - tattalin arziki, siyasa, al'adu, zamantakewa. Duk da haka, mayar da martani na ilimi da tsarin to jama'a kira faruwa ga wasu inertia. Saboda wannan dalili akwai wani gaggawa bukatar a niyya da kuma m tuki asali sigogi tarbiyya a tare kowane zamantakewa canje-canje. Irin wannan wani kashi a matsayin abun ciki batun samuwar modernization trends. Kan aiwatar da tsarin mulki yana da biyu main al'amurran - zamantakewa da kuma pedagogical saboda su ne m. Saboda haka, kada ko da yaushe canza zamantakewa girma ta atomatik musanya malami. Amma jima ko ba dade su hada kai ya zama wani haƙiƙa larura da bukatar wani concerted pedagogical ayyuka. Wannan bukatar bayyana kanta a wani m aiwatar da dokokin sake fasalin dokokin da abun ciki na mafi girma ilimi a Rasha. The m kimiyya da fasaha ci gaba, da ci gaban sabuwar fasahar, wani babban matakin kasuwar dangantakar da tsarin dimokuradiyya na zamantakewa dangantakar da suke da dalilai da cewa sanin da bukatun da kuma samar da wani bango don inganta abun ciki na high school.

RIKITARWA a kyautata tsarin ilimi

Yau, da kyautata na dalibai horarwa bautar wani abu matsayi a cikin sauran mahallin na zamanintar da abun ciki na mafi girma ilimi. Kwatanta ci gaban da abun ciki na koyarwa a jami'o'i da cibiyoyi na bayar, za mu iya sanin irin wannan muhimmanci cikin sharuddan da harshen da sabanin al'amurran da tsari, kamar:

- The musu tsakanin Unlimited adadin tara mutum ilmi da iyaka horo shirye-shirye. Babu cikakken damar nuna wannan ilmi a cikin wani fairly cike da kuma dace zurfin.
- rikitarwa a tsakanin mutunci na ruhaniya da kuma mutum kwarewa da kuma zai fi dacewa fragmented ko horo Hanyar koyarwar ta dalibai.
- The musu tsakanin haƙiƙa abun ciki na ilimi da kuma objectivity na siffofin da kuma hanyoyi na watsa da kuma assimilation.
- The musu tsakanin zamantakewa motsa jiki na ciki na ilimi da kuma mutum halaye na dalibai 'kayadadden bukatun da dispositions cewa kafin ta sha.

Na zamani da ilimi a Rasha

A duk lokacin da zai yiwu, malamai sukan yi laushi ko santsi a kan wadannan bambance-bambance. A musamman yankunan na zamani zamani ayyuka a siffata da abun ciki na high school ne batun babban har, shi ne wannan. Haka kuma, da fifiko yankunan za a iya dauke wadannan ci gaban na ilimi da yayi a Rasha:

1.Sokraschenie rata tsakanin nasarori na kimiyyar zamani da kuma goyon baya na da'a.

2. enrichment da zamani maras canjawa bangaren na kiyaye mafi girma ilimi.

3. optimizing rabbai tsakanin tubalan na al'adu da na halitta da kuma ilmin lissafi ilimi.

4. Humanization da humanization daga cikin abun ciki na mafi girma ilimi.

5. manhaja hatimi ta kafa wani Multi-horo Hadakar tubalan na ciki da ilmi ba.

6. Aiwatar da ilimi tarbiyya zamantakewa da kuma m shugabanci na sabuwar bayanai fasahar.

7. Karbuwa na horarwa da kuma su methodical tabbatarwa bisa ga yanayi da kuma bukatun da al'adu da dama da kabilu dalibi yawan jama'a.

8.Sovershenstvovanie hukumomi shirye-shirye da kuma methodical kwasfa na koyarwa shirye-shirye ilmi don tabbatar da su assimilation da wani cikakken rinjaye na dalibai.