Modern ƙungiya siffofin koyo

Ka'idar da yi na malamin horo hada da wani m iri-iri siffofin. The asalin, juyin halitta da kuma nau'i nau'i na wasu siffofin alaka da sabon bukatun cewa taso a cikin al'umma. Kowane mataki ya fita da maki, don haka da ke shafar ci gaban da gaba. A dangane da wannan kimiyya ƙunshi mutane da yawa ilmi game da iri da kuma siffofin ilimi. Modern didactics hada m, tilas, gida, aji koyarwa subdivided cikin frontal, kungiyar da mutum darussa.

terminology

M. A. Molchanova characterizes ƙungiya siffofin koyo a matsayin harshen tsarin, wanda ya kunshi abun ciki da kuma tsari. IM Cheredov Notes cewa main mayar da hankali na kungiyoyi siffofin ne ya yi wani hadewa aiki. Wannan definition dogara ne a kan gaskiyar cewa a kusan duk siffofin ne babban abubuwa na ilimi tsari. I. F. Harlamov ta bayar da hujjar cewa, ba kawai yana iya ba daidai sanin abin da ƙungiya siffofin horo, amma kuma bisa manufa a didactics share bayanin ajalin ba za a iya samu.

ayyuka

A general, ra'ayi na duk masu bincike ne don tabbatar da cewa ayyuka da cewa yin ƙungiya siffofin ilmantarwa tsari, da inganta da masu sana'a ci gaban da malami da dalibi sirri ci gaba.

A jerin daga cikin manyan siffofin sun hada da:

1. Ilimi - zane da kuma yin amfani da wannan nau'i kafin su sami mafi tasiri yanayi na samar da ilimi ga yara, kazalika da samuwar halaye da inganta basira.
2. Ilimi - samar da wani phased gabatarwar da dalibai a cikin dukan ayyukan. Result - ilimi ci gaba, da ganewa na halin kirki da kuma wani tunanin hali dabiu.
3. Organization - methodical nazarin samuwar da kuma kayayyakin aiki don inganta ilimi tsari.
4. Psychology - da ci gaban da m matakai da cewa taimaka ilmantarwa tsari.
5. Development - halittar yanayi moriya ga cikakken aiwatar da ilimi aiki.
6. Ordering da structuring - kafa jerin da kuma dabaru donosimogo abu to dalibai.
7. Tari da kuma daidaituwa - interconnecting duk siffofin da horo ga kara yadda ya dace da ilmantarwa tsari.
8. Ruri - wani samfurin na so su koyi sababbin abubuwa a cikin daban-daban shekaru kungiyoyin.

frontal koyarwa

A halin da ake ciki inda wani malami ya yi aikin koyarwa da kuma fahimi aiki zumunta aji, wanda aka aiki a kan wani guda aiki, wani misali na gaban mold kungiyar. Kungiya siffofin ilimi na irin wannan kallafa malamin alhakin kungiyar na hadin gwiwa aiki na yara, kazalika da samuwar wani na kowa aikin taki. Yadda pedagogically tasiri frontal horo, shi ya dogara da malami. Idan shi gogaggen kuma sauƙi rike da wani ido a kan aji a total taro, da kuma kowane dalibi musamman, da yadda ya dace ne high. Amma wannan ba iyaka.

Development of ƙungiya siffofin ilimi ya kai ga cewa ya inganta yadda ya dace da frontal koyarwa malamin dole ƙirƙirar m yanayi da cewa hadawa da na gama, kazalika da karfafa hankali da kuma aiki so na dalibai. Yana da muhimmanci a fahimci cewa frontal koyarwa ba nufa wani bambanci na dalibai a kan mutum sigogi. Watau duk koyo daukan wuri a cikin na asali rates lasafta ga talakawan dalibi. Wannan take kaiwa zuwa lagging da gundura.

kungiyar horo

Iri ƙungiya siffofin ilimi kuma sun hada da kungiyar form. Kamar yadda wani ɓangare na ƙungiyar horo ya shafi horo da kuma ilimi zaman nufin wani rukuni na dalibai. Wannan nau'i ne raba cikin hudu iri:

• na mahada (samuwar wani m kungiyar for kungiyar na ilmantarwa tsari).
• Birgediya (da nufin samar da wani wucin gadi kungiyar yin ayyuka na musamman topic).
• cooperatively-ƙungiya (crushing dukan ajin cikin kungiyoyin, wanda kowannensu yana da alhakin kisan daya daga cikin sassa na girma reference).
• differentially-ƙungiya (ƙungiya daga dalibai a duka biyu m da kuma wucin gadi kungiyoyin, da na kowa halayyar ga kowane jauharin; shi iya zama da matakin data kasance ilimi, wannan m damar adadin to m basira).

Biyu aiki kuma yana nufin da kungiyar horo. Duba ayyukan kowane rukuni ne da kansa wani malami, da kuma nan da nan mataimakansa: tawagar shugabanni da shugaban kungiya, da manufar wanda dogara ne a kan ra'ayi na dalibai.

mutum horo

Kungiya siffofin koyo bambanta daga juna mataki na lamba tare da dalibai. Saboda haka, a lokacin da mutum horo kai tsaye lamba ba a sa ran. A wasu kalmomin, wannan siffar za a iya kira kai-aiki na da kisan ayyuka tare da wannan domin dukan aji na mawuyaci. Yana da muhimmanci a fahimci cewa idan malamin ya ba da dalibi mai aiki bisa ga a damar samun ilmi da kuma cewa shi aikin, shi tasowa a cikin mutum nau'i na mutum horo.

Don cimma wannan burin, halin da amfani da musamman cards. Lokuta inda girma daga cikin malami wani aiki a matsayin malami aiki tare da yawan dalibai, aka kira mutum-kungiya koyarwa.

Kungiya siffofin horo (musamman tebur)

A rarrabe kowane daga cikin siffofin na koyo ne daban-daban mataki na hallara a aiwatar da koyarwar da kuma ilmantarwa ayyuka na malamin da aji. Domin fahimtar wadannan bambance-bambance a yi, ya zama saba da muhimmi ga wani musamman nau'i na horo misalai.

ãyõyinSa Ha] in

Mafi sau da yawa amfani a yi biyu zamani ƙungiya siffofin koyarwa: Mutum da frontal. Group da tururi ana amfani da kasa akai-akai. Yana da muhimmanci a lura da cewa duka da gaba da kuma kungiyar siffofin sau da yawa ba su gama, duk da cewa suna kokarin zama kamar su.

Don fahimta, da gaske ne a gama aikin, J. X. A Liymetsa gano wani adadin muhimmi halaye:

• aji fahimci abin da yake tare da alhakin aiki da kuma a karshen, matakin da ya dace na aiwatar da zamantakewa da kima;
• aji da mutum kungiyoyin karkashin shiriya na malamin tsara aiki.
• kan aiwatar da rabo daga aiki bayyana kanta, shan la'akari da bukatun da damar kowane daga cikin mambobi na aji, kyale kowane dalibi ya tabbatar da kansa a matsayin da nagarta sosai kamar yadda zai yiwu.
• akwai juna iko da kuma alhakin kowane dalibi wa aji da kuma aiki kungiyar.

Ƙarin ƙungiya siffofin koyo

Gudanar ƙarin karatu tare da mutum dalibi ko wani rukuni na su shigar saboda ilimi gibba. Idan dalibi da dama a baya a da karatu, akwai bukatar su gane haddasawa da cewa zai taimaka ayyana hanyoyin, da dabarun da ƙungiya siffofin horo dace da halin da ake ciki musamman. Mafi na kowa hanyar shi ne rashin iyawa don tsara ilmantarwa tsari, asarar amfani ko wani jinkirin kudi na raya kasa na dalibi. Gogaggen malami yana amfani da ƙarin azuzuwan a matsayin wata damar taimaka your yaro, wanda yana amfani da wadannan hanyoyin:

• bayani na wasu al'amurran da suka shafi cewa ya rigaya ya sa wani rashin fahimta.
• abin da aka makala wani karfi almajiri rauni, da barin biyu a cire har su sani.
• maimaitawa da baya traversed zaren, kyale ƙarfafa su sani.

A ra'ayi na "koyar da hanyar" rarrabuwa

Mafiya yawa daga cikin mawallafa zo da gaskiya cewa Hanyar koyarwa - ba kõme ba sai da wata hanya ta shirya ilimi da fahimi aiki na dalibai.

Dangane da yanayin koyarwa, a tsari, hanyoyin koyarwa kasu kashi:

• Bayani, misali (labarin, bayani lacca zanga-zanga movie et al.).
• haihuwa (m aikace-aikace na ilmi tsiwirwirinsu, da aiki bisa ga algorithm).
• matsala-tasowa.
• m search.
• Research (m bayani, ta amfani da karatu da hanyoyin).

Dangane da hanyar da kungiyar, hanyoyin da ake rarraba su zuwa:

• sauƙaƙe da saye da sabon ilmi;
• ulla basira da kuma damar iya yin komai.
• gwada kuma kimanta ilmi.

Wannan rarrabuwa ne daidai daidai da main manufofin na ilmantarwa tsari da kuma taimaka wa mafi fahimtar su dalili.

Ta yaya mafi kyau a gyara kayan karatu

Kungiya siffofin koyarwa pedagogy yana amfani da kullum. Ta hanyar nazarin siffofin kimiyya ya zo da cewa yana da muhimmanci musamman ba kawai da saye da ilmi ba, amma kuma su karfafa. Don cimma wannan sakamako a pedagogy, an yanke shawarar yin amfani da hanyoyi guda biyu:

1. hira Hanyar. Relevant a halin da ake ciki inda malamin bayar da bayanai ne mai sauki ya karanta da kuma fahimta, da kuma samun isasshen maimaitawa to ƙarfafa. The hanyar dogara ne a kan hoto a lokacin da malamin, da gina rijiya-tambaya awakens a dalibai a so su haifa da kayan aka bayyana a sama, wanda na taimaka wa ta m sha.
2. Aiki tare da littafi. Kowane tutorial hada da duka sauki don gane jigogi da hadaddun. A dangane da wadannan malamai bukatar gabatar da kayan, nan da nan ya maimaita shi. Don yin wannan, da dalibai da kansa nazarin wannan sakin layi shi, sa'an nan wasa da shi baya ga malami.

Training a kan yin amfani da ilimi

Domin su gwada ilimi a yi, shi ne shawarar auku horo, wanda ya kunshi dama, saukarwa:

• bayani daga cikin malamin da kwallaye da kuma manufofin da mai zuwa horo tsari dangane da baya ilimin da suka samu.
• zanga-zanga malami model da daidai aiwatar da mai zuwa ayyuka.
• gwajin maimaitawa da misali na aikace-aikace na ilmi da basira na dalibai;
• kara maimaitawa na aiwatar da aiki da shi ne gaba daya atomatik.

Wannan gradation ne na asali, amma akwai lokacin da daya ko wasu mataki ne cire daga horo kewaye.