Gwajin gwajin Wexler ga yara da manya: fassarar. Jirgin gwajin Wexler: 'yar yara (don masu kula da shan magani)

Yana da farin ciki don sadarwa tare da mutum mai basira wanda zai iya tallafa wa kowane batu, wasa a lokaci kuma ya zama mai tsanani. Wadannan mutane an ce sun sami babban ilimin hankali. Menene wannan ra'ayi kuma menene matakansa?

Matsayin hankali - mece ce?

Hanyar ganewa ta kasance wani nau'i ne na mutum psyche, wanda ya ba shi izinin dacewa da sauyawa yanayi na rayuwa. Har ila yau, ya ƙunshi ikon yin koyon sabon abu, don fahimta da kuma amfani da iliminka da kwarewa. Matsayin basira shine wani tasiri, wanda aka bayyana a cikin kimanin ƙidayar ƙarfin iyawar mutumin da ya dace da sabon yanayi na rayuwa.

Wexler gwajin

Sakamakon ƙwarewar da masana kimiyya da yawa suka gudanar, amma yawancin Veksler ya shahara sosai. An tsara shi a 1939, yana ba ka damar sanin abubuwan da ke tattare da hankali game da yaro da kuma girma a cikin tsawon shekaru uku zuwa saba'in da hudu. Gwaje-gwajen Wexler na dogara ne akan samfurin ƙwararrun samfurin, wanda kalmarsa ce ta sirri da kuma amfani (ba na magana ba).

A tarihin abin da ya faru na sharudda ga kayyade shafi tunanin mutum retardation a cikin gwajin

A shekarar 1939, samfurin farko na sikelin ya bayyana - Bellevue, inda "Bellevue" shine sunan asibitin. An tsara gwajin gwajin Wexler don bincikar ikon iyawa na mutane daga shekara bakwai zuwa 69. D. Veksler ya soki gwaje-gwajen da aka yi amfani dashi a wannan lokacin, babban abin da jarrabawar Stanford-Binet ta kasance. Ya yi la'akari da cewa basu cancanci yin nazarin yawancin matasan mutane ba, tun da suna da jagora mai sauri, wanda yake da wuya ga tsofaffi. Har ila yau, a cikin gwaje-gwajen da aka samu a yanzu, akwai wasu ayyukan da suka fi dacewa a lokacin shekarun yara.

Hanyoyin sa

A halayyar alama ce ta wannan Hanyar gwaji ne da ikon rufe babban kewayon shekaru daban-daban, da kuma raba da Wechsler gwajin - yara version, wanda ya ba da wani takamaiman bayanin da ilimi potentialities na yaro da kuma gano alamu na ci gaban hankali. Bugu da ƙari, sakamakon binciken da masu bincike na likita suke gani a yayin gwajin su ne don ganewa daidai.

Mene ne gyaran wannan fasaha?

Wexler ya haɗu da ƙungiyoyi na ƙwaƙwalwa cikin matsala da matsalolin matsala. An ƙwaƙƙar da IQ na tunani a cikin shekaru.

WB (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Balance) - hakan ya zama matakan ilimi ga manya. An gyara ta sau biyu. A sakamakon haka, a 1949, hasken ya ga gwajin Wexler na WAIS, watau Wechsler Adult Intelligence Scale. Wannan ya riga ya zama hanya mai daidaituwa, wadda aka rarraba bisa ga halaye da jima'i. Daga cikin waɗannan, 1,700 binciken ya kasance shekaru 16 zuwa 64, kuma 475 daga shekaru 60 da sama. A lokacin da aka ƙayyade, ba kawai shekarun da aka ɗauka ba, amma har da matsayin sana'a da ilimi. An ƙaddamar da sikelin karshe na tsawon shekaru goma zuwa sittin. Babban mahimmanci don ƙaddamarwa shine:

• Babban dangantaka da wasu gwaje-gwaje;
• Bambanci a cikin ayyuka, wanda ya bambance tasirin wasu kwarewa ko rashin su;
• Da yiwuwar wasu ƙaddara bisa sakamakon gwajin.

A yau, ana amfani da nau'o'i guda uku: gwajin WAIS (tsofaffi daga 16 zuwa 64), WISC (yara da matasa shekaru 6,5-16,5) da WPPSI (yara 4-6,5). Ga Rasha ne kadai kawai aka fara su: WAIS da WISC.

Blocks na kullu

Wannan fasaha ya hada da 2 tubalan:

• Gida, yana kunshe da 6 subtests;
• Nuna - 5 ƙaddamarwa.

A cikin ɓangaren farko, ƙwarewar jama'a (fahimta), hankali (fahimta), lissafi, kamala (kama da), sake maimaita adadi, ana duba dictionary. Kuma nazarin ba na magana ba sun haɗa da ɓangarorin ɓata, hotuna masu jituwa, ta yin amfani da ginshiƙan Kos, suna ƙara adadi, ta yin amfani da boye-boye. Ana ba da dukan ayyuka don karuwar ƙwarewa daga matakin zuwa mataki. A lokacin, jarrabawa yana ɗaukar sa'a daya a kowace unguwa da wani - don aiwatar da sakamakon. A lokacin ɗaukar nauyin shekarun shekarun an ɗauke su, tun da akwai jarrabawar Wexler mai rarraba - samari na yara, da kuma rabuwa ga manya.

Menene aka gani a sakamakon binciken?

Don taƙaitawa, wajibi ne a aiwatar da matakai uku na aiki da fassarar sakamakon. Mataki na farko shi ne nazarin alamomin alamomi, ƙididdiga da ba da sani ba. Na biyu shi ne nazarin sakamakon tare da lissafin ma'auni mai daidaitãwa, da ƙayyadaddun bayanan aikin da aka kammala. A mataki na uku, bayanin mutum yana fassarawa la'akari da halayyar mai haƙuri yayin binciken da sauran bayanan bincike. Hakazalika, an yi wa tsofaffi da gwajin Wexler na yara makaranta, yana nazarin sakamakon aikin da aka sanya.

Yin amfani da fasalin na al'ada don samun sakamakon, likitan ya kirga bayanan "rigar" farko na kowane binciken. Bayan haka, ya tara kudaden da aka tsara daga ɗakunan da suka dace da aikin, ya fassara su a cikin hankula, kuma ya nuna su a cikin hanyar martaba. An ƙayyade ƙayyadadden ƙayyadadden rahoto da ƙayyadadden ƙididdiga don buƙata dabam, sa'an nan kuma ƙayyade alamun da aka tsara a kan manyan IQ.

Bayanin Ƙididdigar Yanayin Wechsler

Hanyar ya hada da rubutu da rubutu maras tushe. Na farko ya haɗa da waɗannan alamun:

1. Scale janar sani na tambaya kunshi 29 ayyuka da cewa bukatar da za a amsa. Wannan shine ganewar asali na matakin ilimi mai sauki, ba tare da shiri na musamman ba. Daidai - ɗaya ma'ana, amsoshin ba daidai ba ne a cikin la'akari.

2. Scale na fahimtar ƙunshi 14 ayyuka na ginin jumla kaya nazari maganganu da tattaunawa. Bayani ga matakin daidaituwa - daga sifilin zuwa maki biyu.

3. ilmin lissafi kunshi 14 ayyuka daga cikin shakka daga cikin ilmin lissafi kimiyya na farko da ilimi. Jarabawan na magana ne, hankalin kwararren da ke gudanar da binciken yana da mahimmanci a nan. Ya dubi sauƙi na yin aiki da bayanai da kuma lokaci na lokaci.

4. Nemo kama daga abubuwa - 13 ayyuka don gane janar Categories abubuwa. A cikin wannan sashen fahimta yana da mahimmanci. Ƙididdiga daga sifilin zuwa biyu.

5. tuna lambobi - jerin 3-9 lambobi (Saurari kuma baki maimaita) da kuma 2-8 lambobi, wanda haifa a baya domin.

6. ƙamus da aka hada da 42 Concepts. Bugu da} ari, ana nazarin fahimta, fahimta, da ma'ana. Dokoki guda goma a cikin wannan toshe an ɗauke su daga harshen yau da kullum na sadarwa, ashirin - suna da matsakaicin matsala, 12 daga gare su - abubuwanda ke ba da labari. Rahotanni a nan an saita daga sifilin zuwa biyu don daya zaɓi.

Test din Wexler ne mai tsufa - wani bambance-bambance na kima ba tare da kallo ba. Ya haɗa da ayyuka 5:

1. Bayanan mutum (zane-zane) - 100 digiri na minti 1.5.
2. Kashe zane - 21 guda (minti 20).
3. Gwargwadon katako na Koss (hamsin 40) - don tattara zane daga zane.
4. Siga - 8 jerin katunan.
5. Tarin abubuwa daga siffofi - 4 ayyuka.

Sakamakon gwajin basira ta hanyar amfani da fasaha irin su jarrabawar Wexler ga yara ya dogara ne akan al'ada ta al'ada da ci gabansa a makaranta. Nasarar da ayyuka ke da alaka da matakin IQ na gaba, amma kuma ya ƙaddara ta hanyar jinsin halitta. Daga wannan ya biyo bayan cewa saurin samun basirar magana da ilmi zai ƙayyade nasara da matakin ilimi.

Bayyana sakamakon

Lokaci mafi ban sha'awa a kowace gwaji shine lokacin da za a yanke sakamakon. Wannan ya shafi duk hanyoyi, saboda mutum yana sha'awar sanin dalilin da yasa ya yi amfani da lokaci mai tsawo da kuma yadda yake cikin batun da aka zaɓa.

Jirgin gwajin Wexler na hankali yana daukan wani mataki na sakamakon. Wannan yanayin halayyar tunanin mutum yana dauke da ita a cikin wadannan jeri:

• Fiye da ƙwararru mai zurfi shine kimanin 130.
• High - 120-129.
• Kyakkyawan abu shine 110-119.
• Matsakaici shine 90-109.
• Bad - 80-89.
• Yankin iyaka yana 70-79.
• Ƙananan (lahani na jiki) - har zuwa 69.

Hanyoyi na jarrabawar jariri

Sakamakon bincike na ƙananan yara (shekaru 6,5-16,5) ya ƙunshi shaidu goma sha biyu daidai da WAIS, amma tare da sauƙin gabatar da sauƙi da kuma irin wannan aiki da ƙaddamar da lalata.

Gwaran gwaje-gwaje don masu kula da shafukan yanar gizo sun bambanta a cikin wannan "fahimtar" an maye gurbinsu da "ƙididdigar lissafin", da "labyrinth" an maye gurbinsu da "coding". A lokacin gwaji, sassan layi da sassan ba tare da izini ba domin yaron zai iya sauke ayyuka kuma ya aikata su. Don ƙididdigar IQ, ba a ƙidaya ƙarin nazarin ba.

Ma'anar "labyrinth" ta ƙunshi ayyukan da ke ƙara yawan wahala. A saboda wannan dalili, an bayar da wani lokaci (gano hanyar fita), bayan an ƙididdige kurakurai.

A shekara ta 1967, aka saki WPPSI, wanda ya ƙunshi shaidu 11, ɗaya daga cikinsu shi ne wanda zai taimaka. Takwas daga cikinsu suna da nauyi kuma an daidaita su zuwa WISC, sauran uku kuma sune sababbin. Fahimtarwar ta amfani da wannan fasaha za a iya aiwatar da shi a matakai biyu.

Ƙarin magana yana haɗa da: kwarewa, samfur kalmomi, ƙwarewar lissafi, kama da juna, sani da shawarwari.

Matakan aikin wannan gyaran gwaji sun hada da: gida ga dabba, kammala zane, labyrinths, siffofi na geometric, gine-gine - Koss's hexahedra.

"Shawarwari" a cikin wannan toshe an maye gurbinsu da "tunawa da alamomin", waɗanda aka ɗauke daga WISC, suna maye gurbin kowane gwaji, ko kuma amfani da wani abu.

An dauka "gidan ga dabbobi" maimakon "coding" daga WISC kuma ya ƙunshi katunan tare da hotuna na kare, kaza, kifi da cat. Yarin ya shirya gidaje daidai da maɓallin.

Dokokin rike shi

A cikin hanyar yin nazarin ilimin ilimi na yara, jarrabawar fara ne kawai bayan motsi na unguwa. Sai kawai jarrabawar jariri na Wexler zai nuna sakamako na ainihi. A lokaci guda, dole ne a gwada ƙoƙari ya daidaita da yaron, ta yin murmushi da kuma samar da hali mai kyau.

Yaron ya kamata ba ya so a jarrabawar. Dole ƙofar gwaji ya kasance a cikin wasa. Tambayoyi an tsara su tare da furtaccen magana da tabbatarwa. Duk amsoshin, banda wadanda ke da ma'ana, ya kamata a karfafa su. Amsoshin da ba su da tabbas suna amintattu, kuma lokacin da yaron ya yi shiru, gwani zai karfafa shi zuwa amsar. Ɗaukaka ta gaba ba zata tafi har sai kun samu amsar ga baya. Idan akwai saba wa juna, to lallai ya zama dole ka zabi daidai wannan ma'anar jagora "ta yaya?". Ƙarin tambayoyi a wannan yanayin ba daidai ba ne, tun da yake sun sa yara a cikin halin da ake ciki.

Haka kuma zai yiwu cewa yaron zai yi aikin ba daidai ba. Sa'an nan kuma mai jarrabawar gwaji ya kamata ya yi kamar dai bai lura da wannan ba, kuma ya gayyaci yaro ya fara tunanin tunani akan tambaya ta gaba. Bayan sa'a a cikin amsar na gaba, ana buƙatar batun don komawa tambaya ta baya.

Samun kai ga matasa daga shekarun 16, lokacin da suka wuce jarrabawar Wexler, yana da cikakkiyar kama da yaron, tare da gyare-gyare kaɗan a cikin shekaru.

Fassarar ma'anar alamun ba na magana akan jarrabawar jariri

IQ (Wexler gwajin) ana nazari ta yin amfani da masu kwakwalwa. Yana da muhimmanci a kula da hankali ga ingantaccen ɓangarorin da ke cikin yaro. Yawancin masana kimiyya sun gaskata cewa ganewar asali ba shi da yawa a cikin hanyoyi.

Ya kamata a tuna cewa sakamakon gwajin a lokacin yaro zai iya canzawa sosai idan yanayin rayuwa, haɓakawa da ilmantarwa na yaro. Dabarar samfurin ba zai iya nuna cikakken hankali ga mutum ba, tun da yake ba la'akari da al'amurra masu tasowa na ci gaban halayyar hankalin tunani ba. Yana da kyau a ce cewa babban IQ bai riga ya zama mai basira ba. Sau da yawa yakan faru da cewa mutane masu basira ba su da ganuwa ga al'umma, tare da matsakaici - sun cimma nasara mai yawa. Gaskiyar ita ce, nasarar ya dogara ne da ƙididdiga ta musamman, asali na tunani, ƙarfin fata ga burin da sauran abubuwa. Ba zaku iya faɗi ba bisa ga gwajin gwajin basira, iyakar yarinyar yaron. Wannan ba shi da karɓa daga batu na halin kirki.

Daidaita a cikin bayanin sakamakon gwajin

Saboda haka ne masanin kimiyya yana buƙatar wani nau'i mai laushi wajen bayyana sakamakon da ya nuna rashin ilimi. Fassarar gwajin Wexler yana tabbatar da wanzuwar wani sakamako dabam na hanyar fassara hanya. Lokacin da ya zo lokaci don bayyana sakamakon, likita ya kamata ya yi wannan ba tare da nunawa a wani matakin basira ba, ba da begen ga mutum ba, ya shawarce shi, kada ya tsaya a kan abin da aka samu, don cigaba da kara.